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周溯源:论三大矛盾与科学发展观
www.fjsen.com?2010-01-05 15:08? 中国社会科学杂志社副总编辑?来源:学习时报    我来说两句

发展科学技术,必须同时发展人文科学、社会科学,因为三者同等重要。人文科学、社会科学也是生产力。如果没有人文社会科学的引导与制约,科学技术可能用偏,出现异化,反过来成为威胁、破坏、毁灭人类的力量。食品、药品以及诸多商品的假冒伪劣,用的是科技;生化武器、核武器用的更是尖端科技。

要发展科学技术、人文科学、社会科学,除了发展教育,别无选择。政府的第一要务就是发展教育。人来到世间的第一任务就是接受教育。全体社会成员通过教育学习知识,提高综合素质,掌握改造自然与管理社会的本领。要建立学习型社会,形成学习光荣、学习快乐、学习是责任、学习是一种生活方式、终生学习的氛围,做到学有所教,教有所成,成有所用,用有所功。

很早以来有一种说法,在困难的情况下不能拿出很多钱来办教育,等到富裕了才能多拿钱办教育。这是平庸的思路,凡人也能做到。只有在困难的情况下也能多拿钱优先发展教育者,才叫有远见卓识,才能领导民族较快走出落后困境,后来居上,站起来,富起来,强起来,成为人类的脊梁与先锋!不重视教育,舍不得在教育上花大本钱,很难改变现状,更不可能赢得未来。我国近30年来之所以发展超常,迅速崛起,重要原因之一就在于实施了科教兴国战略,加大了教育投入。教育发展了,人的素质能力提高了,没有资源可以开发资源,没有市场可以培育市场,没有财富可以创造财富。知识就是力量,知识创造财富,知识改变世界,知识减少错误,知识改善人生。中国第一个被称为圣人的是教育家孔子,千百年来备受朝野爱戴的也是教育家孔子,今天作为古代文明的代表走向世界的仍然是教育家孔子。“一个国家有没有前途,很大程度上取决于这个国家重视不重视教育。”(温家宝)如今世界各国教育投资的平均水平达到GDP的5%,有的国家高达9%。日本近10年都在8%以上,半数以上的国民受过大学教育。从学生的校舍课桌,可以判断执政者的眼光;从今天的教育投资,可以预见明天的强弱胜负。当然,发展教育,必须是素质教育、科学教育、创新教育,而不能是科举教育、应试教育、格式化教育。新加坡的口号提得好:“Thinking School,Learning Nation”(思考型学校,学习型国家)。


责任编辑:赵舒文
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