三、确立学习型党组织建设的目标：“硬”成果和“软”成果
确立学习型党组织建设的目标，明确建设的标准和预期效果，对搞好学习型党组织建设有着特殊重要的作用。我们认为，学习型党组织建设的目标和成效，既包括有形成果，也包括无形成果。有形成果或称为硬成果，包括工作业绩、工作规范、高素质队伍等；无形成果或称为软成果，包括工作理念、工作氛围、精神状态等。学习型党组织建设最终需要体现到优质的工作成果上，体现到党员干部素质提高和精神状态振奋上，体现在既受工作制度激励又容纳个性、鼓励创新的组织文化上。因此，我们为更好地实现学习型党组织建设的目标，着力抓了以下三方面环节。
一是坚持把履行职责、做好工作作为关键。学习型党组织建设的所有工作、所有内容和形式，都要服务于履行好中央党校校委赋予研究室的职责，促进各项工作质量的提高。我们开展的四个方面“学习化”，体现着对每个人个性特点的尊重，并将“尊重每个人、带动每个人、提升每个人”贯穿到集体活动中，在集体活动中容纳个性、释放个性，让个性激发活力，同时凝聚集体智慧，提升团队实力，促进整体发展。也就是说我们的“学习化”，前端是鼓励个性、鼓励创新；后端则突出集体、突出完成任务。
二是坚持把观念创新、价值观教育作为核心。让科学的工作理念、辩证的思维方式、多角度多层次认识问题的方法，扎根在研究室每位同志的意识中，深入到研究室每个岗位，融汇进研究室每项工作流程。目前，研究室党员干部日常行动和思想观念上正在发生变化。比如过党日、集体评书、体育健身等集体活动，不再成为个人的负担，而是每个人在集体行动中接受知识、增长技能、加强沟通、开拓视野、磨砺干事创业心智的新型学习平台。大家既踊跃参与、贡献创意，而且还遵守活动纪律和规则要求。
三是坚持把制度的完善和执行作为保障。用制度激励人、用制度培养人与用制度管人是相互促进、相互保障的。关键是制度应该与每个人的发展高度相关，为每个人的个性发挥留下空间，既保障每个人充满自由，又确保每个人遵守制度规范。为此，我们建立了读书交流制度、岗位练兵半年谈制度、重要事项集体反思制度以及室务会议、全室例会等制度。当然，这些制度还需要进一步改善，并切实得到执行，才能用制度建设的成效进一步提高全室管理水平。
总之，学习型党组织建设是在实践中提升基层党组织凝聚力战斗力的新型载体，是交流工作经验、拓展人际沟通的有效方式，也是完善工作规则、工作制度的平台，还是党员干部个人成长和身心健康发展的精神家园。学习型党组织建设的重心和归宿是把学习成果转化为解决问题的本领、创造性开展工作的氛围、心情舒畅合作共事的环境。我们将不断深化对学习型党组织建设规律的认识，丰富和完善学习型党支部建设的手段、载体和活动内容，更大限度地挖掘党员个体的学习潜力，凝聚集体智慧，提高集体智商，建设一支善于适应新环境、善于打硬仗、整体效率优秀的学习型团队。
