从大学作为育人机构看大学的文化使命

大学作为育人机构决定了大学文化与其他社会组织文化的不同。教育是培养人的社会实践活动，这是教育的本质。学校是专门的教育机构，它实施的是有组织、有计划、有系统的教育。教育特别是学校教育是社会化的重要途径。

大学对学生的教育则主要通过课程来进行。课程由两部分组成，一部分是“显性课程”，一部分是“隐性课程”。如果说显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程或官方课程的话，那么，隐性课程则是学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度等。

大学校园文化或者说大学文化是最重要的隐性课程，如果离开了这一重要的隐性课程，很难想象大学的教育效果。大学文化是以大学为载体，在长期的办学过程中，学校成员所共生、共享、传递的价值取向、生活方式和行为方式，其核心是大学精神。它具有渗透性与广泛性，表现在一所学校的各个方面、每个角落，体现在每座建筑物、每位师生员工的身上，对师生有重要的教化作用，是潜移默化的、润物无声的。大学生不仅在教室课堂上接受教育，更是在大学文化的环境中“濡化”、学习和成长。可以说，大学的育人效果在很大程度上取决于大学文化。

由此可以看出大学文化建设的极端重要性。大学文化与企业等其他社会组织的文化相比，有着本质的不同，其不同在于，大学文化不仅是大学组织的支撑力和内驱力，更是大学实现培养目标的重要途径和手段，这是由高等学校人才培养的根本任务所决定的。