漫画/ 李晓宜
电话及网络的兴起，让教育中重要的家访环节逐渐消失。而5月16日，珠海市九中 60多名行政人员及老师再次开展家访活动，走进界涌、南溪、福溪等6个股份村200多名学生家中进行家访，受到家长们夹道欢迎。老师与家长面对面交流，共同关注孩子的成长。(5月17日《珠江晚报》)
提起家访，今天40岁左右的人并不陌生，上世纪70年代、 80年代，学校老师经常到学生家进行家访。但遗憾的是，进入上世纪90年代以来，特别是进入新世纪以来，随着现代通讯技术的发展，老师家访与家长沟通逐渐被电话、电子邮件等方式取代。进入网络时代后，一种名为“校讯通”的技术平台进入各地中小学，它通过网络或短信实现家长与学校的即时沟通。不少家长在尝试了这种新的联系方式后提出质疑，家长与学校的联系难道只靠几十个字的短信就足够了吗？现实中，教师与家长的互动更是发生根本性变化——多是家长到学校找老师，而不是老师到学生家。
当然，“家访”逐渐远去也与现在教师压力过大有关，许多学校实行大班额，比如笔者孩子的班上就有65名学生，老师要到每个学生家里与家长进行面对面的沟通，恐很难做到。
但不可否认，家访作为一种可贵的教育传统，蕴含着丰富的教育内容。记得著名教育家斯霞说，备课不仅要备书，还要备学生。她备课总是先从学生入手，每接一个新班，拿到花名册后第一件事就是逐一家访，力求了解每一个孩子的个性特点、兴趣爱好和家庭背景。她执教数十年，这种“家访式备课”从未间断。直到现在，有的家长已是垂暮之年，仍能清晰回忆起几十年前斯霞老师家访的情景。
现在，珠海市九中的教师重拾家访制度，虽然其效果还有待时间的检验，不过让我们看到了教育工作者为建立和谐师生关系所表现的诚意。当然，笔者也期盼更多教师能认识到家访的重要性——尽管有各种各样的家校沟通方式，但适当的家访仍然是必不可少的。要知道，家长、老师面对面的交流，可以对学生教育由单项的灌输者变为双向互动，更增强教育的针对性、科学性和实效性。从这一点就不难看出，珠海市九中老师家访时，为什么受到家长们夹道欢迎了。（石子河）
（责编：刘宝琴）
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