365bet官网_365体育手机版-下载|投注@

　　珠海市某中学高中部近日举行捐款活动，有学生反映自己捐了5元被退回，因为学校要求每人至少捐10元——据5月19日《珠江晚报》报道，对此，学校相关人员回应说，“每人10元只是学校的建议，学生如家庭困难一分不捐都行，但捐5元意味着该生可能对爱心奉献的思想认识不到位”。

　　这则新闻与另一件事有异曲同工之处——南京某幼儿园为了对孩子进行爱心教育，要求孩子捐出自己心爱的玩具进行义卖，将其所得捐给结对帮扶的贫困地区幼儿园。学校的要求中包括“献爱心不合格要重献”、“旧的玩具不要，得换一个新的”。

　　按规定数额捐款，就证明对爱心奉献的“认识到位”，反之则被怀疑是“不到位”，这是哪家的逻辑？尤其是出自负有传道、授业、解惑之责的学校教师之口，实不应该。

　　学校组织捐款活动本是好事，正好可借此机会让学生上一堂触摸爱心的实践课。照理，不限捐款数额，不考虑家庭条件优劣，捐多捐少随自愿，数目高低都一样，皆应给予赞赏和鼓励。

　　非困难家庭学生捐了5元便被退回，学校的这一强硬做法不但剥夺了孩子献爱心的权利，更伤了他们的自尊，而且好像还是在向大家宣告：爱心是用所捐钱数目来衡量、是以家庭条件为先决条件的。由此难免误导学生对献爱心的认识，以为爱心是有价、有高低之分的，甚至成了金钱的附属品。

　　事实上，献爱心的形式有多种多样，根据个人的实际情况，可以捐钱、捐物，也可以出力气，彼此间并无分别，更不存在攀比，都是一个人的善意体现。

　　爱心是一种发自内心、力所能及的助人行为，不是强人所难的要求和被动之举。只要一个人心中有爱，那么，哪怕捐出的钱再少，其行为也值得肯定。如果将对献爱心的认识还停留在捐钱多少上，那么，恰恰说明该学校的认识还不到位。（黄哲雯）

（责编：刘宝琴）