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知识有用 高考无用
www.fjnet.cn?2009-06-02? ?来源:东南新闻网    我来说两句

  今年高考将近,终于没有了往日“高考人数突破X万”的新闻,而是各地纷纷报出高考人数出现减少状况。这是个什么样的信号?一时间众说纷纭。

  曾经,上大学要用“千军万马过独木桥”来形容,现如今,知识和能力显得日益重要,但高等学府似乎已风光不再,为何在通往大学这条路上,越来越多的人开始彷徨和踌躇?

  不少人形容我们学校培养人才的标准:口口声声喊素质教育,扎扎实实搞应试教育。即使经过了高考这道坎,经过四年的大学教育,也未必就能成龙成凤。学校教育与社会需要的脱节让毕业生屡屡受挫。多次碰壁的后果之一就是让人反思,我们的教育,究竟教育了我们什么?

  有不少毕业生形容自己所受到的教育是“潜移默化”的,借以讽刺我们的教育并没有多少解决实际问题的“可操作性”。

  从小学中学的期中期末考试,到大学的四、六级考试,从考查学生对知识的掌握程度不知不觉演变成了检验学生的“考试能力”。各种各样的应试书籍铺天盖地,甚至还有专教人“蒙”答案的辅导书,从出题人的思路开始分析,传授诸如排除法等在不会的情况下选上正确答案的应试技巧。“哑巴英语”也就此成为我国独享的一个专有名词。

  话说回来,是学校就喜欢教学生如何应试,还是我国教育显现的问题已然太多,积重难返,因惯性而不得不如此?教育部从我还在读高中时就反复倡导“素质教育”。当时,班主任语重心长地安慰我们:仅靠倡导的素质教育是不能把你们送进大学的校门的,因为门槛没有变--只有通过考试,才能上大学。试题不变,考试不变,应试教育怎么变?

  而且,应试教育涉及到的不仅仅是学生和学校。还涉及到整个教育产业,相信经历过高考的人都对“题海战术”和“辅导班”留有深刻的印象。从某种意义上说,我们的应试教育,为其相关产业带来了巨额的经济利益。可以说,应试教育的改革,每一步都影响到其相关产业的利益。

  现在,教育部的素质教育依旧还在倡导。一批批的学生仍然在考试这条路上彷徨。与以往不同的是,大学不断扩招,导致毕业生数量越来越多,用人单位的要求也随选择的增多而相应提高。可是,其要求与毕业生动手能力的差距仿佛理想与现实的差距般遥远。以至于用人单位不得不花费大量的时间,人力,物力来进行二次培养。这简直就是对“高等”教育的一种讽刺。

  而且,大学里的高昂费用也让很多人望而怯步。经济危机一来,平民子弟上大学,投入和产出的比例变得更加的不确定。四年大学要交多少钱,不但毕业后能否找到工作尚不确定,回报也显得遥遥无期。有网友称:我拿着一麻袋钱去上大学,换来了一麻袋书,毕业了,用这些书去换钱,却买不起一个麻袋。

  更有网友评论:现在花了那么多的钱上的大学,贬值的速度和房地产涨价的速度可以相提并论,值得我们反思。

  甚至于研究生教育,也被人戏称为:研究生学历,就像鞋里的一粒米,不拿不舒服,拿了又不能吃。

  在一个如此重视知识的时代,学校在人们心中的地位至此。不能不说是我国教育制度的尴尬,在一些人的观念里,“上学”和“获取知识”已经开始脱节,学校已经不再是获取大量专业知识的唯一渠道,更重要的是,学校教育能否提供大量实用的专业知识,已经开始被人们所质疑。

  如何让我们的学校教育实现其真正意义,避免成为人们眼中的“鸡肋”。教育部应该好好反思一下了。(高军)

(责编:刘宝琴)


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