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　　湖北省宜昌市14岁学生姚健，因喜欢看小说、玩游戏、学习成绩较差，为了培养意志品质，暑期被父母送进当地的“海天培训基地”进行拓展训练，其中一项内容是步行到70多公里外的当阳市。不料，5日早上姚军却接到噩耗——孩子已经死亡。8月21日，当阳警方送来的鉴定证明：姚健生前遭受他人暴力作用，造成全身多处软组织损伤致挤压综合征，而引起急性肾功能衰竭死亡。原来，因为姚建跟不上队伍，被8名教官殴打致死。（见2009年8月23日《楚天都市报》）看来，对海天之类的培训机构，确实需要认真进行整治了。

　　近期以来，一些对“问题少年”进行教育的训练营和培训机构，屡屡发生命案：8月1日，在交了7000元学费后，16岁“网瘾少年”邓森山被父亲送到“南宁起航拯救训练营”。不料，饱受关禁闭、教官殴打的邓森山于8月2日出现呕吐现象，随之送医不治身亡；8月4日，在成都打工的李淑兵女士将14岁的儿子亮亮(化名)送到“中国反传统教育全才培训机构”所属的位于四川中江县中兴镇的“野猪培训基地”，但8天后她看到的却是遍体鳞伤的孩子，以及一纸病危通知书；位于广州南沙的“起航拯救训练营”，收了7个班的“问题少年”，每月学费6000元。这个训练营教育学的方法，也是采取“魔鬼式”训练方法，即教官们让学员做俯卧撑、蛙跳，用木棍、竹条抽打，拳打脚踢……当然，这些训练营和培训基地无一例外地被取缔，打死人的责任人也要承担法律责任。但是，其教训是深刻的。

　　对“问题少年”进行集中教育，以达到改变他们的目的，实际上是一种择差教育。这种教育形式源于江苏人徐向阳创办的教育工作室，是针对“差生”采取的一系列特殊教育方式，比如强调先做人、再成才，教育内容涉及沟通交流、孝敬父母、挫折训练等。然而，上面那些形形色色的训练营和培训机构所以频频出状况，甚至酿成命案，一个重要原因是管理混乱。他们把权力下放给教官，并将体罚、关禁闭、打骂学员当成教育的主要方法，不仅会让学员产生逆反心理，也难以达到改变差生的目的，甚至还会导致损害学员身心健康等严重后果。另外一个原因是教员素质太差。按理说，这些训练营和培训机构应该选用具有教育经验的教师担任教员，把善于同学员沟通引导与严格管理结合起来。但事实是，许多教官并不具备从事教育工作的背景，甚至混有社会闲杂人员。这样的教员队伍，怎能保证不出问题？还有一个原因是监管不到位。以在校中小学学生为对象的训练营和培训机构，教育管理部门应该把住准入关，其培训计划、培训目标、机构负责人和教员都须事先审查，不具备资格的就不能让他们开展培训，同时还须强化跟踪监督，不能出了问题后才予以取缔。

　　中小学生是家庭的希望和祖国的未来，关心他们的健康成长是全社会的责任。择差教育作为基础教育的补充，不仅为民办教育机构提供了发展的空间，也体现了对“差生”的人文关怀。因此，教育管理部门应该在支持的同时强化监管，不能把“择差教育”教育再变成“施暴教育”了。（侯文学）

(责编：刘宝琴)