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全国物理竞赛半数试题曾被训练

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如果不剥离附着于学科竞赛之上的与高考有关的利益，就会使它走向反面：培养不了人才，只能培养“猜题神人”。

10月14日《中国青年报》报道，全国第26届中学生物理竞赛(河南赛区)复赛中，前20名中仅郑州外国语学校一个物理竞赛班就占了16名，仅100分以上者，该校就有11人之多，其中最高分为152分。这样惊人的成绩受到普遍质疑。13日，全国中学生物理竞赛委员会公布相关调查报告称，“没有发现泄题的证据”。

调查报告虽已出炉，人们的质疑却未停止。据介绍，此次全国中学生物理竞赛由中国物理学会统一命题，不同赛区的考生做的是同一张试卷，但其它省市的最高分为86分到127分不等，与郑州外国语学校相差甚远——也就是说，郑州外国语学校物理竞赛班的成绩，足以傲视全国。

对于外界的质疑，郑州外国语学校校长毛杰称，此次物理竞赛之所以能取得好成绩，一是学生素质高，二是物理竞赛辅导老师的水平高。然而，此次竞赛共有8道题，而该校物理竞赛辅导老师石敬凯一人就猜中4题——这恐怕不亚于中大奖。

笔者更愿意从一个旁观者的角度来看待这一事件。从浙江“三模三电”加分事件，到重庆“加分门”，再到这一事件，由于与高考存在着极大的利益关联性，一些学科竞赛的问题已暴露无遗。以此次物理竞赛为例，赛区前50名都能获得保送名校的机会，二等奖也能获得20分到60分的加分，在如此大的诱惑之下，发生某些问题也就不足为奇了。

具体来说，这一事件有两种可能。一是确实发生了泄题事件，如果真是这样，则涉嫌腐败，也说明这个竞赛缺乏公信力；二是该辅导老师真是猜中了题，那人们就难免要质疑此类学科竞赛存在的价值了：猜题就能得高分，竞赛还能担得起培养人才的重任吗？

学科竞赛本身没有问题，但是，如果不剥离附着于其上的保送、加分等与高考有关的利益，就会使它走向反面：培养不了人才，只能培养“猜题神人”。这不仅践踏了高考的公平，还会滋生其他问题。