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2月9日，《南方都市报》独家报道3名代课老师称被南山教育部门“软禁”事件。就此，南山区教育局发布通稿，“针对近日媒体关注的聘用教师招考问题”说明相关情况，称部分代课老师在第二次转正考试后的言行影响社会安定；同时透露，拟于新学期开始，在区内全部实施同岗同酬。（2月10日《南方都市报》）

当强势者与弱势者发生人际争执或冲突时，国人的同情心总是习惯性地如潮水般地涌向弱势的一方，而忽视了对事件真相的追问。任何事情往往都有看得见的一面与看不见的一面。在这次有关代课老师媒体事件中，大多数公众只看到三位老师“弱势”的一面，却忽略了对他们的言行动机的追问。从目前报道的事实来看，整个事件的起因其实非常简单，无非就是三位老师招调考试没考好，于是在教师中和网络平台上散布煽动性言论，为了维持社会的稳定，当地教育主管部门就在生态园约了这三位情绪失控的老师做思想工作，而在三位老师看来，则等于变相的“软禁”，于是发短信向报社求助。

对于三位老师因不能入编而带来的心理焦虑和心理压力，我深表同情。虽然日本小说家村上春树曾说过：“在一道坚固的高墙与一个撞破在墙上的鸡蛋之间，我永远会站在鸡蛋一边。”然而，同情归同情，却也不能不说，在这次事件中，这三位老师所扮演的绝非仅仅只是处于弱势的无辜者的角色。

如果这三位老师考得比较好，我想，他们将心态平和地去迎接新的一年的到来，绝对不会去到处散布那些煽动性的言论了。由此可见，他们散布这些言论的动机其实很简单，无非就是想通过舆论的压力，逼迫政府就范，想不通过招调考试这道门槛直接入编。当然，也不排除他们只是为了发泄一下自己因在考试上的失败而郁积的负面情绪。