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　　近日，一段初三女生与老师的接吻视频在网络上非常火爆。接二连三的“门”事件，而且主角都是90后的孩子，这不得不引起全社会的思考。

　　说实在的，类似的“门”最近一个接一个，已经让人眼花缭乱，因此，对于类似“门”事件已经渐渐失去了应有的震惊和叹惋，更多的是对类似事件的反思，透过其中折射出来的各种社会现象，思考产生的根本原因。

　　每一个事件发生都有着紧密的联系，也有着众多相似的根源，在这里，笔者试图透过“接吻门”看未成年孩子躁动的青春。或许，有人会说，“接吻门”主角除了未成年人外，还有成年人——老师，如何看未成年人躁动的青春?

　　在中国，师生恋并非新鲜事，在不少校园经常会出现。其实，师生恋大多源于老师散发的成熟气质吸引未成年少男少女，再加上未成年孩子处于懵懂年龄，青涩的爱情往往会悄然发生，在他们看来老师具有其他人所没有的成熟气质，知识渊博、思想深刻，懂得疼人，正是这些在孩子们幼稚的眼光里的优点吸引了他们。

　　师生恋并非真正的爱情，而是未成年人孩子躁动不安的青春，他们只对老师有一种单纯的好感。说到底，师生恋也是一种早恋，一种青春期的叛逆行为，透过“接吻门”，我们需要深刻反思，如何应对早恋、预防早恋，显然应该成为家长和老师们思考的问题。自然，作为老师，更应该做好正确引导的工作，而不是监守自盗，自顾自地接受未成年孩子懵懂无知的“爱情”，甚至偷尝禁果给未成年孩子造成身心伤害。

　　“接吻门”也反映了一个初中生对爱情的盼望，对异性身体构造好奇的心理，一个将欣赏误以为爱情的青春故事。

　　为了避免类似“门”的发生，显然需要加强性知识的教育，让性不再神秘，让未成年孩子充满好奇心。同时，加大心理辅导的投入，培养未成年孩子的学习兴趣和积极性，让未成年孩子的心灵不再空虚寂寞。唯此，或许，早恋和类似“门”事件才会减少。