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湖南高考状元多是“武林高手”的丑闻，激起舆论对加分的批判，“全面取消高考加分”再次被提上议程。教育专家在“取消加分”上却显得很犹豫，广东实验中学校长郑炽钦表示：加分对特长生来说是科学的，盲目取消只会带来新的不公平。（7月5日《广州日报》）

这位专家力挺加分的理由是什么呢？他说：大学里离不开文化活动，特长生能起到文化传播的作用。这理由让人大跌眼镜，没有特长生，大学就没文化活动了吗？

如果文化活动都需特长生支撑，那才是一种伪文化。校园文化永远不是靠特长生支撑的，特长只会让人感觉曲高和寡，平常反而更能激起众人参与的兴趣。高校争着给文体特长生加分，其实不是为了什么文化，而带着很强的功利目的，不过是为了让他们今后为学校争名次罢了。

我一直都觉得，兴趣和特长是一种很私人化的事。那只是个人在兴趣和发展上的自由选择，并无什么公共性，本就不该获得加分。所以，加分是不公平的，取消加分只是回归常识和恢复公平，并不会导致新的不公。

一个人在某方面有特长，他会因为这种特长受到社会的奖励。社会在对待特长上已有一套天然的奖励机制，有一技之长的人会获得相应回报，这是公平的。再在高考时给其加分，等于重复奖励，就破坏了自然的公平。

有人会说，那些有特长的人，常常发展很不平衡——高考决定着一个人的命运，应该给特长生以进入大学的机会。这话不错，可首先，这是他个人选择的结果，大学还是应该鼓励均衡发展的人，而不是助长偏废。更重要的是，其实高等教育已为这样的人准备了上升通道：你歌唱得好，可以去考音乐学院；舞跳得好，可以考舞蹈学院；篮球打得好，武术有特长，可以去考体育学院。这些学校本就是为专门培养特长而存在，也是把特长当作考试重点。跳舞的与跳舞的一起比特长，唱歌的与唱歌的一起比特长，这才是公平竞争。

高考对中国人不仅是一种考试，而是改变命运的上升通道，是社会公平的底线，所以它更需要不添加其他因素的、很纯粹的公平。高考加分，看似在矫正一种不公平，实质只会加剧不公，尤其是在腐败盛行的社会语境中。如今的高考改革已经赋予了特长生以优势。随着高考自主招生的推行，有特长的学生，往往能在自主招生的面试中获得较高的分数。既如此，加分就全无存在的正当性了。