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幼儿园教育“盆景”式开发亟待遏止
www.fjnet.cn?2010-07-22 19:30? 姚夏宇?来源:东南网    我来说两句

前不久,一则名为《“幼升小”名校试题精选》的帖子出现在各大网络论坛上,该帖收集了北京市各小学的“幼升小”入学试题。不少网友看后跟帖称,题目“很难”、“很雷人”。(据7月21日《中国青年报》)

尽管屡遭诟病,幼儿教育“小学化”现象却愈演愈烈。从民办到公办,由城市转移到农村, 幼儿园“早期开发”成“盆景”式的教育亟待遏止。

那么,什么是幼儿教育小学化的助推器呢?综合来说应该包括学校、家庭、社会、教育体制这四座大山。而最关键的是教育体制本身的问题。素质教育永远也无法摆脱应试教育的束缚,在巨大的升学压力下,幼儿的游戏少了,作业多了,书包也重起来了,考试更是频了,升学压力层层传递到幼儿身上,因而幼儿园的教育出现畸形也不足为怪。

幼儿教育应该是养成教育,以教养为主,但是在现实生活中,,却违背幼儿的身心成长和发育规律。 对幼儿教育小学化国家也是出过招的,今年“两会”期间成各位代表热议的话题,再比如说 “禁书令”,可是它禁的是幼儿园使用的学习教材。按照课本教学的模式现在在各个地方幼儿园都成泛滥之势,不但一些园方不觉有何不妥,大部分的家长也认为,提前为上小学打基础,使用一些“超纲教材”,否则,幼儿园毕业,“状元”倒不说,如果连简单的写算都不会就感觉是“孩子已经输在起跑线上了”。

在这种现实语境下,家长对“禁书令”的反对也是再正常不过的了。这不禁让笔者想起了龚自珍的《病梅馆记》。他在文章中写道“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”固也,而幼儿教育小学化又有何怪哉!


责任编辑:李艳
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