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幼教大发展,须防师资匮乏拖后腿
www.fjnet.cn?2010-11-05 15:38? 丁永勋?来源:新华每日电讯    我来说两句

当前幼教师资的匮乏,甚至比幼儿园数量的不足还要严重。因此,落实中央部署,大力发展幼儿教育,尤其需要重视教师的教育和培训,提高幼师待遇和社会地位,使幼儿园老师和其他老师一样,成为令人尊敬和向往的职业

11月3日召开的国务院常务会议,就当前发展学前教育提出五项措施,引起各界广泛关注。针对当前学前教育薄弱,资源严重不足,城乡发展不平衡问题,明确开出“任务书”。(据新华社11月4日电)

国务院五项措施,主要从增加学前教育投入、扩大学前教育资源等方面入手,针对群众反映强烈的“入园难”问题,从加大“供给”上解决问题,也是对症下药。有中央的明确要求,在资金投入、硬件建设等方面,应该不存在多大问题。比如北京市未来3年将投资15亿元新建200所公立幼儿园,并计划通过向民办园购买学位等方式,弥补幼儿教育的学位缺口。

如果政策落实得力,政府舍得投入,学前教育资源不足的问题,应该可以得到较快解决。然而,比硬件更重要的,是幼儿园的师资问题。温家宝总理在北京两所幼儿园考察、座谈时,特别强调要重视师资匮乏和培训缺位问题,并提出了解决学前教育师资不足的四条措施。

但是,当前幼教师资的匮乏,甚至比幼儿园数量的不足还要严重。在教育发达、人才高度集中的北京,这一情况也非常明显。《新京报》调查显示,目前培养幼师的学校和专业很少,每年的毕业生都会遭到“哄抢”,但仍是杯水车薪。由于户籍、编制等限制,可供选择的幼儿教师非常缺乏,幼儿园对好教师求贤若渴却求才无门。这样的现象,当然很不正常。

笔者的妹妹就是一名幼儿老师,从外地院校幼教专业毕业后,因为向往北京的就业环境,就来到北京求职。两年多时间,她应聘了不少幼儿园,有公办也有民办,结果发现工作环境和待遇都差不多。比如北京市最优秀的某大学附属幼儿园,在全市有三四家分园,入园指标热得烫手,但给教师的待遇却很不相称。虽然是公办园,但各分园除了园长和几个管理人员之外,主力教师是清一色没有编制的聘用人员,刚入园的老师,工资奖金加起来不足2000元,而且基本没有转正的可能。除了劳动合同和社会保险相对规范一些,公办园老师的待遇跟民办园相差无几,有时甚至还要更低些。

因为工资待遇和职业前景不理想,招来的一般都是大专生,还有很多没有接受过幼师专业教育和培训,没有正式拿到幼师资格证。由于无法获得正式编制,工资待遇和社会地位都缺乏吸引力,教师的流动非常频繁。孩子到幼儿园后经常会发现,以前熟悉的老师不见了──或者改行干了别的,或者干脆回老家去了。

幼儿园教师是个特殊的职业,并不是看孩子这么简单,需要经过专业培训,了解孩子的心理和成长规律。但长期以来幼师难以令人满意的生存环境,使这一行业长期在低水平徘徊,逐渐失去了对年轻人的吸引力。户籍限制,当然是最现实的门槛,然而,一些本地户籍的年轻人,也很少愿意从事这个行业。因为工资待遇低、发展前景不明、社会地位上不去,工作琐碎而辛苦,因此望而却步。

从这个意义上说,培养、吸引和留住优秀的师资,比建设更多更好的幼儿园更重要,至少是同等重要。幼儿园学位不足的缺口,可以在较短时间内补足,也许还会有过剩的一天,但培养大量热爱孩子、懂得幼教规律的优秀教师,不仅周期更长,也是影响孩子一生的大事。因此,落实中央部署,大力发展幼儿教育,尤其需要重视教师的教育和培训,提高幼师待遇和社会地位,使幼儿园老师和其他老师一样,成为令人尊敬和向往的职业。


责任编辑:李艳
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