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高考临近，备受关注的南方科技大学再次被推到聚光灯下。据称教育部要求其教改实验班学生必须全部参加高考。5月30日，有湖北籍学生家长表示，孩子肯定不会再回来参加高考。同日，该校实验班学生郄博宇态度坚决地说：我们45名同学都不会参加高考。

这是近来一系列关于南科大新闻中，最令我振奋的消息。

教育部门要求学生高考，可学生拒绝高考，这是需要勇气的。这批学生与他们的家长其实早已经做好不拿国家承认学历、学位而只拿南科大毕业证书的准备。既然不要国家统一承认的学历，还要参加高考干什么？

从南科大推出 “自主招生，自授学位”的改革以来，笔者就曾推算其三种走向。其一，被纳入原有体系。先给学校计划内招生权，再给学位授予权，这样，南科大就变为和其他公办学校完全一样的学校；其二，自主招生、自授学位不被认可，南科大成为一所“计划外”招生的非学历机构，类似社会的培训班、国际班等。学生们不能获得国家统一承认的学历，毕业后不能考公务员、考国内大学研究生。但如果学校教育质量高，毕业学生被境外大学认可或世界500强企业选聘的可能性极大，到时，南科大的学历不被国内认可而被国际认可，将是很大的尴尬；其三，南科大的改革，得到政府的积极支持，通过推进国家《教育规划纲要》，修订国家 《学位条例》，建立学位认证体系，打破传统的高等教育管理体制，建立全新的政府和学校关系，落实学校办学自主权。

现在看来，第三种可能尚无发生的迹象，而教育部门也在极力防止南科大给自己带来尴尬，因此，正把南科大导向第一种结果。要求学生参加高考，可以视为第一步行动。

在传统的理解中，被要求参加高考，这对南科大学生来说，不失为一件好事。此前有舆论就分析，拿不到国家承认的学历，对南科大学生是一种风险。而现在教育部门要求他们高考，其实是要给他们一个身份，规避这种“风险”。由于他们已被南科大录取，具体的考试结果并不重要，只是走一个形式而已。但从学生和家长的表态看，他们宁可不要文凭，也不愿苟且地获得一个身份，他们愿意承担这种“风险”。

我从来不认为南科大学生不能获得国家承认学历是一种风险，恰恰相反，南科大改革最大的风险，在于他们蜕变成一所传统学校。在其办学过程中，应该警惕的是所有曾经发生在传统公办大学的落后做法，再一次被强加到南科大身上。

南科大的这批学生所表现的改革意识，值得教育部门、深圳市政府和南科大办学者好好思量。尤其是意图打着不要让学生冒风险以及让南科大能更好地办学的旗号，采用传统的行政管理思维，对这所新办学校的各种新尝试施加影响，其表现出的陈旧意识，在学生面前应当汗颜。

笔者注意到，南科大学生的家长对孩子在学校中的学习状态是比较满意的，一位家长说：“目前来看，女儿在那里的学习是非常充实和快乐的。 ”而与此同时，有南科大学生反映，学校内已有一些人用行政的方式干涉他们的学习，比如占用教学时间开会。如果属实，这种故意破坏一所大学来之不易的教学环境的做法，令人遗憾。

从南科大学生身上，我们看到学生自治的力量正在慢慢兴起，而这是构建现代大学制度不可缺失的重要部分。建议朱清时校长重视这一办学力量，与学生们一起渡过眼下学校遭遇的各种改革难关。

（作者为21世纪教育研究院副院长）