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这是一个真实发生的故事。

有一个同事工作第二年，有一位家长托班主任送了两大包礼物来，里面是飞利浦的剃须刀、沐浴露、茶叶之类，此外还有两张ok卡。

这是他第一回收礼。

他踌躇了好一番，还是拎回家了。当时工资也不高，沐浴露正好用完了，那就拿着用呗；妈又喜欢喝茶，那就开包喝呗。但两张ok卡拿在手上，硌得慌，他就塞到一个信封里，打算找机会还给家长。

时光如梭，转眼期中考试了。岂料这个班考豁边了，他老家又出了点事儿，等回家办完事儿回去上班，谁知竟后院起火。竟有家长要求换老师，说他教得不好！而挑头的，正是那位送礼的家长。

后来风波是过去了。后来他也终于找到一个机会，将那个信封递给了这位家长，里面夹了一张纸：“谢谢您，心意我领了。我对某某某，和对每一个孩子一样，总是用心尽力地做每一件我认为最有利于他发展的事。但我需要您的信任才能做好这件事，信任是您能送给我的最好的礼物。”

后来，暂且没后来了。

在送礼风或越演越烈的同时，家长对老师的要求越来越高了，学校所接到的对老师的投诉似乎也有上升的趋势。

谁都希望自家孩子受到最好的教育，谁都希望自家孩子在学校里得到尽可能多的关注，尽可能多的机遇。因此希望以送礼来为这一份希望添加一重保险。这是可以理解的。

但是，对老师而言，这份礼实在是烫手的山芋。平时教学、带班要考虑的因素各种各样，既有班级整体的，也有学生个体的。一位负责的老师，心里总有一架让每个孩子得到最好发展和对每个孩子一视同仁的天平。况且给您的孩子做班长，未必就是对他最好的教育，也许让他做美术课代表正合适；而这样一来或许就和家长心目中最好的机遇的标准就不太符合了，这时难免不满和猜疑就会滋生。以致于，不满增加、猜疑积累，就要投诉了。

其实，对老师而言，信任是家长能给的最好的礼物，也是老师最需要的礼物。如果您信任我的教学能力，您信任我的师德人格，您信任我对您的孩子的关爱，那么，当您孩子的成绩下滑我想办法帮助他时，我批评您的孩子时，我撤了您孩子的班长职务时，我也少了一份顾虑，多了一份单纯，单纯地为您的孩子好。而当我表扬您的孩子时，鼓励他参加大队长选举时，推举他上艺术节唱歌时，我也少了一份不安，多了一份坦荡，坦荡地欣赏您的孩子。

在教育一个孩子时，有多少事是只有家长能做而老师无法做到的，还有多少事是只有老师能做而家长很难做到的，因此需要多少信任，多少合作，多少沟通，才能真正给孩子最好的教育。

亲爱的家长，我仅代表我个人向您索取一份礼物——您的信任。您给我力，我也给您力，我们一起给孩子力！

（作者系上海某初级中学青年教师）