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在很大程度上，“快乐女声”与湖南卫视的其他娱乐性节目——如天天向上等——的设计理念与“寓教于乐”的思想是一脉相承的。“寓教于乐”的好处即在于——它合乎人性，故更容易被人所接受。因此，披着娱乐外衣的思想和理念往往更能深入人心。就拿“快乐女声”来说吧，它的娱乐背后所传达的是一种对压力永不畏惧，对梦想永不放弃，勇于挑战和完善自我的积极向上的精神——但是，这种精神却是以故事、形象、图片、音乐、舞蹈等娱乐化的形式，而不是道德说教呈现的。如传播学的老祖宗麦克卢汉所言，就像把人们骗进马戏棚去看马戏的那种大声的吆喝，坏消息使好消息占有市场——同样，娱乐化的信息也可以使不那么娱乐化的信息，甚至枯燥乏味的道德教条占有市场。从传播的效果来说，一个李宇春的力量往往胜过一千所孔子学院。自从互联网出现之后，娱乐化信息的传播效果变得更是惊人——如今年的“快乐女声”，PPTV和湖南卫视联手打造的台网互动真人秀，打破了电视台和网络之间的壁垒，通过网络的力量深层次地参与和改变了选秀，将网台联动的传播模式推向了史前最高峰。在72天，1728小时里，PPTV 120位后台协作人员，83人的团队驻扎湖南，使用了500台服务器，50台摄像机，10台移动游机，竟赢得了5亿点播量和1050万粉丝留言——这是何等强大的传播能力呀！

此外，具有浓厚“草根”色彩的选秀形式本身，也传达了一种民主、公平、公开、公正的社会理念，使观众和参与者在不知不觉中接受了民主这一生活方式的洗礼，其社会意义远远超出了选秀节目本身。

正是在上述意义上，我们完全可以认为，以“快乐女声”为代表的各种娱乐形式，应被看作公民教育的重要方式和核心构件，而且值得广大教育工作者与社会科学领域的学者们认真借鉴和研究——若果如此，我相信当代中国的教育事业将取得长足的进步，真是善莫大焉。