固然孩子们自杀无论如何是不对的，他们自杀的理由在我们成人的眼里也许非常荒唐（比如为了不做作业）。但是我们不能否认：当孩子们在自杀前的那一刹那，不管他们的理由有多么地荒唐，这个世界已经没有什么可以让他们留恋的了。

至于什么可以让孩子们在走上绝路前稍微犹豫一下，恐怕不同的孩子有不同的答案，恐怕有些不懂事的孩子还会说：少做点作业。但是我们做家长、做老师和被别人称为教育家的千万不要拿孩子们这些不懂事的话来批评孩子们因此走上绝路。我们应更多地反省自己为什么不给孩子创造出更多的快乐、幸福和对生活的留恋。如果我们已经给孩子们创造出很多的快乐、幸福和对生活的留恋，面对孩子们一个接一个的跳楼，我们是不是应当多一点伤痛、哀悼、吸取教训，而不是推诿和指责？

孩子们是幼稚的、不理智的。他们是在用他们的小小的心灵去感知这个世界。生活可以让他们感知酸苦辣，但是不能剥夺他们的甜蜜和美好。换言之，你可以不顾他们的眼睛（让全中国的孩子们都是近视眼），但底限是你不能把用来喂猪喂狗的东西用来喂孩子、让孩子为大人去垫背。如果我们让孩子们多感觉一些美好，少感觉一些丑恶。也许此消彼长之下，在孩子们要跨出那再也收不回来的脚步之前，那多出来的一点点美好会足以让他们犹豫和留恋一下。如果“少做作业”可能会动摇国本（假设在我们的邻国日本，他们的作业比我们还多——不知哪位熟悉日本的博友是否可以研究一下日本孩子的家庭作业），但我相信我们能够给孩子们营造出更多的美好和甜蜜——我们给孩子们带来的美好与甜蜜应当远比少做作业来得多。当然，不同的孩子对美好有不同的理解和感受。对有的孩子来说，美好可能就是做个跳房子的游戏、一个宠物小仓鼠或者父母的一个拥抱。但是，有一个美好和甜蜜对于孩子们来说是共同的，那就是少吃一顿用来喂猪喂狗的烂菜烂猪肉。