家长曝料称孩子告诉他，因为外校老师来听课，老师从别班找来成绩优秀同学冒充该班学生上课，并让他们几个成绩较差的同学先放学回家。校方回应称，学校教室平时已经有些挤，这次一下子塞进15名外校教师，加上另外一个班的孩子也要过来，教室里坐不下。（5月11日《现代快报》）

同时教师，笔者很清楚，教学观摩弄虚作假是一种常见现象，但是，尚未听闻为了上教学观摩课，就让成绩较差的学生“提前放学”，以此展现观摩课的优秀。为了上好教学观摩课，就让后进生“提前放学”，在笔者看来，这种做法有着三宗大“罪”。

第一宗“罪”是歧视后进生。不管是成绩优秀的学生，还是后进生，在人格尊严上是平等的。作为教师，在教育学生时，必须一碗水端平，这是基本原则。而让后进生的学生“提前放学”，实际上就是对成后进生的一种歧视，伤害了后进生的人格尊严，不利于后进生的身心健康成长。

第二宗“罪”是剥夺了后进生的受教育权的违法行为。按照我国《义务教育法》的规定，作为义务教育阶段的学生，受教育权受到法律的保护，任何人都无权侵犯。即使是学生犯了错误，老师给予一定的惩处，但是不能采取剥夺受教育权的方式。更何况这些“提前放学”的后进生根本就没有犯任何错误，没有违反校纪校规，只是因为有外校教师来听教学观摩课，就让成绩后进生提前放学，不仅在情理上说不过去，而且在实质上已经剥夺了后进生的受教育权，就是一种违法行为，虽然只有短短的一节课。

第三宗“罪”，“提前放学”的教学观摩课是严重的弄虚作假行为。教学观摩，主要是观摩课堂教学的真实情况，包括成绩优秀的学生和后进生在同一课堂上接受同一课程的情况，以便更好的了解课堂的教学，通过探讨加以改进，以提高教学质量和效果。只有优秀学生，没有后进生的教学观摩课，显然就脱离了课堂实际情况，展现不出来平时课堂的真实教学状况，只是展现了好的一面，掩盖了问题，这就是作秀，就是弄虚作假，对发展问题和提高教学质量没有任何发现，背离了上观摩教学课的目的和宗旨。

笔者认为，从提高教学质量和举办教学观摩课目的角度说，作为教师不要怕丢脸、丢人，不要在乎观摩课上的好不好，不要盲目片面的追究观摩课的优秀质量，重要的是真实反映课堂教学状况，寻找存在的问题和缺点，以便指正和改进。否则，虽然上了一堂所谓的漂亮的观摩课，但是问题被掩盖了，等于没上观摩课，提高教学质量成空话。