9月1日，湖北麻城市顺河镇3000余名学生需要自带课桌报到。据悉，开学前约2000套新课桌被分配到顺河镇的一所希望小学和中心小学，其余3000多学生，有的把茶几拿来当课桌，有的留守儿童由年迈的奶奶扛桌子为其报到。

“再穷不能穷教育”的口号喊了很久，遗憾的是，3000多孩子扛着课桌上学的场面表明，这个理想仍未照进现实。当稚嫩的孩子们肩上扛着一张张沉重的课桌走进学校，所谓的教育平等显得多么的苍白。

更令人心酸的是，自带课桌上学并不是第一次出现，几乎每年开学都会有类似场景：河南洛阳市孟津县的一些中小学校规定部分学生要自带课桌椅，据记者调查，当地中小学生自带桌椅上学已有十几年历史；山东郓城县玉皇庙镇孔厂小学，有近300名学生需要“自带课桌”……让人恍如穿越到上个世纪。

一张课桌要多少钱？义务教育实行了这么久，为何学校连基本的课桌都无力配备？难道就因为这儿是农村？可是中央政策不是向农村倾斜吗？

在首届中国贫困地区小学校长论坛上，来自贵州的校长郭昌举说：我们村（教育水平）离县城至少差20年，县城离北京又差了50年；另一位贵州山区校长聂章林则说，北京的学生又白又胖，自己的学生又瘦又矮。昨天还有一条新闻说，上海小学开学日，有家长托关系找到老师，指定孩子坐“2排4座”，因为该座位正对讲台。当农村的孩子还在为一张课桌而绞尽脑汁时，城市的孩子居然已在为自己的座位而拼爹拼关系，这样的城乡差距，又何止70年？

我们的GDP已高达世界第二，然而我们的教育投入还在苦苦追求4%的目标。而在这背后，城乡教育的巨大差距更令人心酸。是我们的有限投入让一些农村学校穷得连课桌都买不起？还是课桌投入早已落实，只是不知道最后到底落入了哪些人的口袋？值得深思。