23日是西安邮电大学图书馆开馆第一天，备战考研的学生上演了占座大戏，凌晨2时许便有学生前来排队，为占座有学生选择用锁链将凳子与桌子锁死，有学生选择用胶带将书本粘在课桌上，更有学生担心排队占不到座而跳窗破门。（2月5日《京华时报》）

看着新闻图片中被砸开的图书馆自习室大门，让人很难想象这是出自前来备战考研的学生之手。不仅如此，为了能在自习室中占得一席之地，众考生的手段可谓无所不用其极，八仙过海各显神通。虽然只是考研前的备战，但已然硝烟弥漫，互不相让，可谓斯文扫地，毫无谦恭礼让的风度，让人看不到作为受过高等教育的学子们最起码的素质。

接受高等教育，除了掌握知识和技能外，同样重要的是在学习的过程中具备优秀的人文品质和道德素养，以深厚的文化底蕴滋养言行举止，在成为一名人才之前先做好一个人。但是透过学生们抢占自习室座位的种种表现，令人遗憾地看到：这些天之骄子们连基本的社会公共秩序都不能遵守，道德意识淡漠，为了自己的一点私利而不惜破坏公共财物，将个人意志凌驾于他人和集体之上，这样的人，其才能如何暂不探究，但是其所作所为所表现出的道德素质问题，实在令人堪忧。

除了素质低下外，从一窝蜂地砸门而入、抢占座位以获得自习室里所谓的学习氛围上也不难看出考研者们的学习能力究竟在何等品级。学习能力是人的基本能力之一，体现着人的智力和意志力，只要有恒心和定力，无论在何处，无论在家在校，皆可展卷学习，获取知识，何以非要几百号人集体挤到一个所谓的自习室里？难道没有特定意义上的自习室，这些人就不会学习了吗？从这个意义上讲，此类考研者的学习能力，同样令人堪忧。

考研者们在自习室里为了一个座位而“打砸抢”的行为，绝不是为了学习而忘我的体现，那是一种在片面的应试教育下所衍变而成的畸形人格。在应试教育体制下，一味地追求分数和知识面，忽视了对受教育者的品格引导，致使受教育者在大的应试环境影响下既不明确读书与品格之间的关系、更不知道究竟该以怎样的态度和方式去面对学习。数百名研究生备考者依如小学生般，只有聚在几间教室里才能进入到身临其境的学习状态，这场景真是既可笑又可悲。

学子们的砸门撬窗声，或许是该给我们的教育再次提个醒了，品德教育和学习能力的培养应放在比追求分数更重要的位置，没有一个正确的教育理念作为引导，那么在应试教育的“流水线”上产出的所谓人才不过只是综合素质上的“低能儿”。倘若如此，那么只能在局促的一室之内相互争斗的“人才们”，我们不要也罢。