5月21日，怀化芷江杨公庙学校，副校长沈宏木看着学生们认真地做着广播体操，脸上浮现出笑容，“那次以后，学生懂事多了”。沈宏木所说的“那次”，是指5月2日学校发生的“校长下跪”事件。那天，也是课间操时间，校长杨文军突然跪倒在全校700多名学生面前，流着泪劝学生们要好好读书。（5月22日《潇湘晨报》）

按照中国教育的传统，只有学生给老师和校长下跪，没有校长和老师给学生下跪的道理。况且我们俗话说，“男儿膝下有黄金”，任何一个男人都不应该轻易下跪，必须堂堂正正的站着，所以在进入新世纪之后给别人下跪的男人已经很小，更何况是一个堂堂的校长给可以当自己子女的学生下跪。从这个角度说，校长下跪确实颠覆了传统的师道尊严内涵，甚至会被人认为校长下跪是对师道尊严的侮辱，跪着的校长教育不出站着的学生。然而，校长给学生下跪的事就是发生了，而且还不只是这一起。我们只要有一点记忆力的话，就能想起在五六年前，海南省海口市旧州镇中学校长周常德曾经先后6次当着千名学生的面下跪，跪求学生好好学习。我们不禁要问，校长为何一次又一次给学生下跪？

从教育教学角度说，校长下跪确实不是教导学生好好学习的治本良策，不一定能够起到效果，也不符合现代教育精神。但是，我们换个角度看，人心都是肉长的，校长下跪无疑是对学生心灵的一次巨大冲击和震撼，换言之校长下跪就是最大的说服教育手段。如果校长下跪都起不到任何作用，都不能触动学生的内心世界，我想请问一下，我们还有什么说服教育手段可以教育好学生？而且，从实际效果来看，不管是海南的校长下跪，还是湖南的校长下跪，都通过道德的感召力确实感染了学生，取得了很明显的效果，学风好转，班级纪律变好，足以说明校长下跪并非完全没作用。

事实上了解当代中国教育一线工作真实情况的人非常清楚，在今天，中国家庭教育已经全面溃败，广大家长只会对教育指手划脚，但是并不懂得如何正确、科学教育子女，如何与学校合作教育孩子。很多家长不是整天指责学校和老师无能，就是把所有问题和所有责任归咎于学校和老师。另一方面，不良的社会风气严重冲击着校园，学校和老师教育在败坏的社会现实面前毫无教育意义和任何作用，甚至出了校门，课堂内容就被残酷的现实和家长彻底否定。面对无法改变的教育环境，学校和老师已经黔驴技穷，拿不出有效的教育手段唤起学生的读书兴趣，校长下跪成为教育学生的最后手段。从这个角度说，校长放下个人的尊严，给全校学生下跪，改善了学风，赢得了学生尊严，实质上不是侮辱了师道尊严，而是升华了师道尊严，以实际举动阐释教育是项良心事业。

教育好学生不是一个人的责任，也不是一个人的能力水平能决定，而是学校、家庭和社会三位一体的合作教育，而校长下跪既是情之所动，更是家庭教育和社会教育全面破产下的无奈和被迫之举。所以，校长下跪尽管有很多的不妥之处，折射了教育手段的匮乏，这样的教育实验不一定能够成功，也不值得鼓励。但是，社会应当宽容校长的下跪举动，应当尊重下跪的校长，下跪校长仅仅凭借下跪这份良心和勇气就应当得到社会的尊严，而不是批评和嘲讽，批评和嘲讽下跪校长恰恰反映了我们自己内心尊师重道理念的沦丧。