近日，一份由美国华盛顿中国研究中心发布的“2013年中国最佳小学500强”在网上疯传。榜单一经推出，便遭到无数网友的疯狂“吐槽”，齐呼不靠谱。不少名气大的小学榜上无名，而某些已关闭的小学却赫然在列。（10月20日《广州日报》）

国人对于学校排行榜的浓厚情结可谓由来已久。所以此次老美排出的学校榜单自然让很多人再次五味杂陈。上榜的兴奋不已，在招生宣传册上添了浓墨重彩的一笔，让“入学难”难上加难。没排上的则一脸不屑，质问该榜单的排名依据是什么？

其实无论中美，都应坚持义务教育不排名的共同底线。评价基础教育，首先应以公平为前提。而失衡恰恰是我国基础教育当前的最大症结，名校与非名校、重点与非重点在名义上虽无差别，实际上却是两极分化。“入学难”与“门庭冷”同时存在，城乡间和地域间都存在着极大差异。起点不公成为常态，在这种情况下，排名只会放大这种不公，让公众对优质教育资源的追求更加强烈。其次，每个机构由于采取的标准不同，最后在排名结果上可能完全不同。以大学排名为例，国内与国外有差别，同行评比也有差别，甚至大相径庭。

另外，任何一份排行榜的公平性都需要人们仔细斟酌。时下榜单泛滥成灾，并催生出榜单经济。在大多数情况下，排名已沦为商业炒作和自我营销的手段。因此排行榜自身的公信受到挑战，其合理性也招到更强烈的质疑。花钱上榜的案例早不新鲜，山寨榜单更是层出不穷。

不以上榜而喜，不以落榜而忧。不要误以为洋和尚的榜单就有多可靠，其实都不过是对国人心理需求的逢迎。那张榜单不是 “蓝皮书”，更不是“参照物”，说不定出发点只是一个“逗你玩”的游戏而已。