近日，朱自清的《背影》一文因违反交规被逐出教材。此消息一经发出，立即在网络上引发热论。大多数网友们对审核尺度表示遗憾，纷纷呼吁让《背影》回到教材。（５月１７日，西安新闻网）

前不久，《水浒传》的暴力情节“闯了祸”，而今，朱自清的《背影》也“摊上事儿”了。《背影》一文因含有违反交规的情节，已被逐出中学教材。对此，笔者瞠目结舌。

《背影》要表达的思想，是父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情，父子情感内敛深沉，却厚重且感人。虽然当下，各类社会矛盾错综复杂，社会也亟需宣扬正能量。然而，仅仅因其“违反交规的行为”而否定父爱如山的主旨和内涵，显然是因咽废食的草率作法。

反过来说，将《背影》逐出教材就能让人人遵守交规吗？显然不是。虽然，现行的《铁路安全规则》中明确说明，站内严禁翻越站台、钻车底及跨越轨道，违反规定将造成人身伤害事故。但《背影》一文描述的是上世纪２０年代的场景，当时列车的运行速度如何跟现在相提并论？横穿铁路在当时未必算是违反交规。担心１００年前的“父亲”教坏现在的学生，是否有些过度忧虑了？

另外，课本教材中选用的文学作品宣扬正能量，这是值得肯定的，但那些中规中矩的做法，还是要适可而止。否则，如何洗脱粉饰太平之嫌？这得不偿失。

因此，笔者认为，教材审批要做到现实教育意义与文学价值相结合，不能厚此薄彼，这是“思想维稳”的最为重要的法宝。当然，这一过程涉及方方面面，需要学校与家庭发挥作用，与社会有限的资源配置形成合力。另外，要转变“以堵代疏”的工作方式，不能以当时的背景来“配合”现代审美，不能一味地压制和封堵。

只有在这一基础上进一步增加对学生的引导，才能培养学生的辨识能力与历史眼光。事实上，《背影》入驻中学教材几十年来，并未因此产生交通伤亡。所以，父亲的“不文明”行为绝不是洪水猛兽。反而，从字里行间体会到深沉父爱，学会感动与感恩，这些对于青少年群体来说，远比盲目地封杀“违规隐患”以换取“思想维稳”来得迫切和重要。