教育实践活动进入专题民主生活会环节以来，以省领导联系为契机，各联系点把“三严三实”作为标准，以问题为导向，认真做好会前准备，深挖病灶给自己画像，勇于揭短亮丑开展自我批评，真刀实枪开展相互批评，既有红红脸出出汗的紧张严肃，又有加加油鼓鼓劲的宽松和帮助，受到省委领导肯定，达到了“团结—批评—团结”的目的，常委班子成员普遍感受到一次深刻的党内政治生活的教育和洗礼。（7月4日《四川日报》）

批判与自我批评，红红脸与出处汗，这都是专题民主生活会的核心，然而在教育实践活动开展以后，我们在欣喜看到不少地方班子在真找问题、真挖思想之余，还有着一些地方所谓的“亮短揭丑、真刀真枪”不过是在找着一些啼笑皆非的问题来糊弄而已。

“八项规定前，工作上讲场面，接待上讲脸面，搞攀比，觉得人家都这样，不这样就没有面子。”这是四川某地相互批评是所提出的一个问题，然而真正仔细看看这是一个问题么？在八项规定前超标接待搞攀比这确实是奢靡之风的典型表现，然而这个时间节点是在八项规定出台以前啊！按照此话的逻辑来说，就是八项规定出台以后，超标接待的现象也就没有了，那这怎么会是一个问题？这明明就是深入贯彻落实中央的禁令要求啊，这明明是整改的成绩单，并且还是前后对比后的醒目成绩单。

此外，就在前一段时间广西玉林常委班子在专题民主生活会时，一常委批评书记说办公室有卫生间，这样的批评能叫一种批评？当然当前我们确实是在清理超标办公室，书记办公室里有卫生间略显豪华，有超标之嫌。然而真正客观来说，这一个卫生间并非该名书记主动所要求，也并非其所修建，而是其办公室安排所致，矫枉不必过正，一个卫生间不能因为清理就封堵。属于历史遗留问题，为何还要算是书记的反“四风”主要表现呢？

总而言之，刺刀见血是我们希冀看到的专题民主生活会的景象，毕竟这样的党内组织生活才能真正触及到灵魂。如若总是用如此一般的问题来开展批评，恐怕太过儿戏。