昨日，《中国教育报》刊登了教育部部长袁贵仁在7月28日召开的全国学校体育工作座谈会上的讲话。他表示，今年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制。教育部将重点发展校园足球项目，并增加中小学体育课时。（7月31日《新京报》）

此次，教育部把校园足球列入学校体育发展的重点，重视到足球发展需要从娃娃抓起，这是一个“利在当代，功在千秋”的战略举措。其实，早在2009年，教育部、国家体育总局联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，决心以“体教结合”的方式让“足球从娃娃抓起”变成现实。目前，全国已有44个城市的2300多所学校开展校园足球活动，但要让“校园足球”这棵刚刚破土而出的幼苗长成参天大树，尚有很多已经显现或者可以预见的问题，还等着主管机构、教育工作者、家长们以及全社会的力量去解决。因此，发展校园足球还需突破瓶颈制约。

首先，场地的缺乏可能是“校园足球”推广所面临的最严峻，也是最难改善的问题。城市的迅速发展，让钢筋水泥占去了我们太多的绿地；不断升高的大楼，已经把我们的校园越挤越小，对于开展校园足球活动，不少学校是有心无力。如何解决篮球场上踢足球的尴尬，让喜欢足球的孩子们能够在绿茵场上自由奔跑？如何更合理地调配现有的场地资源，提高场地利用率？师生们和家长们需要一个圆满的答案。

其次，家长的心态也是制约校园足球良性发展的一个重要因素。由于中考和高考将在很大程度上决定学生的前途，因此，绝大多数家长都希望孩子能把全部的精力都放到提高学习成绩上。“等我孩子考上大学，想怎么踢怎么踢。”甚至有家长表示，在他的眼里，高考就是一座独木桥，他的孩子必须不惜一切代价挤过去。

在韩日欧美，踢足球已经变成青少年一项纯粹的爱好，而许多中国家长送孩子去踢球，更多地属于一种投机行为。中国职业足球经历了浮躁的初始期——职业球员收入高、待遇好，于是，大量的足球学校应运而生，家长们纷纷送孩子去踢球，想让孩子以后挣大钱。但他们并没有真正被足球运动本身所吸引。一旦中国足球成绩不佳，他们便对足球失去信心了。

“校园足球”活动由国家体育总局和教育部联合发文进行推广，“校园足球”活动的推广也需要地方体育局和教育局联手进行。当前，教育部门管学校，体育部门管竞技，对于搞好“校园足球”来说，两大机构的联手本是一绝配。但是，现在体育和教育间的“围墙”，是阻碍校园足球开展的最大问题。

其实，发展校园足球不是一纸简单的行政命令就能做好的，校园足球发展必须制定科学的中长期发展规划。当然，一项发展规划并不能解决所有的问题，但从此次全国学校体育工作座谈会透露出来的信息，比如，四级足球联赛机制的建立等，可谓具有标志性的意义。做好校园足球发展的“中长期发展规划”，必须对校园足球场地的建设、训练时间、教练等问题，都需要有通盘的考虑，做到各个击破，这样校园足球发展才能步入良性发展轨道，中国足球在世界足坛才能拥有与自己大国地位相匹配的话语权。