教师节当日，湖北孝感高级中学70余名骨干教师“因编制问题集体罢课事件”仍在持续。事件起因是校方欲面向社会招录50名有编制教师，而这些在岗五六年甚至十余年仍然无编制的老师可能面临下岗分流的危险。目前学校已组成工作专班，专做老师的思想工作，当地政府则回应已决定暂缓招录工作。（9月11日南方都市报）

近日，各地在热烈庆祝第三十个教师节的同时，孝感高级中学的138名老师却因编制问题迟迟得不到解决而无心过节，并遭受校长“砸手机”。原本手执教鞭、教书育人的老师成为“原告”向学校提出解决编制的诉求，想必也是走投无路的无奈之举。

老师持续罢课，并写下“泣泪血诉”，其中校方难辞其咎。一则，为还债而扩招，继而大量聘用教师，既是对学校自身声誉的不负责，也是对学生教学质量难保的不负责，更是对扩招之下新晋老师的不负责。二则，学校欠债，让老师“代偿”，不近人情的同时未免有过于“剥削”的嫌疑。三则，以没有编制为由迟迟不解决在职教师编制，但却继续打着“有编制”的旗号招聘老师，不免让人质疑新编制何来？也为“老教师”鸣不平。

在学校的“逼迫”之下老师无奈维权，拷问的是不能解决编制却大肆扩招的校方，更拷问着应当如何“尊师重道”。

作为千年来的传统美德，“尊师重道”首应以师长为先，古有“一日为师，终身为父”的训告，可想而知，老师在培育人才过程中的作用何其大。但“尊师重道”不仅是学生的义务，更是学校和全社会应当做到的责任。纵观孝感高中老师因编制问题而集体“罢课”，既是对学校所宣扬的“尊师重道”的讽刺，更是走投无路之下，对于政府乃至全社会如何真正践行“尊师重道”的拷问。

在教师节前后让老师“泣泪血诉”，不免引来一声叹息。教师持续罢工让学生无法正常上课虽有过错，但与此同时，教师的基本权益难以维护，何谈“教书育人”？又怎样做到“尊师重道”？我们希望此次孝感事件能够及时解决，还老师以公正，我们更期待看到在体制机制愈加完善的情况下，老师能够依旧如红烛一般，为学生带来知识，为社会培育英才。