“穷嗖、抠搜的、死德性……要你们这帮废物，你们咋那么没人性呢？”据当地电视台报道，因教师节当天未收到礼物，哈尔滨依兰县高级中学高二十七班班主任冯群超，在课堂上训了自己班学生整整一堂课。在网上已披露的录音中，这位教师当时满嘴脏话。昨日下午，哈尔滨市教育局局长秦德亮向新京报记者表示，已对这名班主任进行处理：停止教学工作并撤销班主任职务；已收学生礼金全数退回；行政记大过处分。（9月14日《新京报》）

未收到“节礼”，就在三尺讲台上飙了一节课垃圾话，而且居然边骂边索礼。如此狂妄、轻浮的举动，既亵渎了师者的斯文，又挑战了公众的认知底线。坦白的说，即使开除“无礼”教师冯群超，也难以平民愤。毕竟，被录音击中只是小概率事件，未曝光的呢？窥一斑可知全豹，还有没有尺度更大“无礼”发飙，在“习惯成自然”，公众显然心中没底。

如今，民众对“无礼”教师的声讨，响彻舆论场。的确，“若失品格，一切皆失”，任何挑战师德红线的行为，都必须严肃处理，都必须人人喊打使之无处藏身。但对教师“无礼”发飙，只有泄愤式的拍砖，在师德沦丧的高度声讨，只能撕裂本已千疮百孔的师生关系、“师群关系”，无助于解决问题。笔者认为，对“无礼”教师，问责不能“无礼”。开启问责模式之前，我们应该厘清两个问题。

首先，在当下的社会分配模式中，教师的收入是否合理。可以肯定的说，就收入而言，教师的付出远大于回报。特别是高中教师，更可谓是“起得比鸡早，睡的比‘鸡’晚”。可收入呢？却随着校长的贵族化，连民工的背影都看不到，这正常么？部分教师对节礼的期待，又何尝不是收入危机的“温馨提示”呢？

其次，校园社会化的趋势如何屏蔽。其实教师“无礼”是社会大环境的鲜明投影。试想，“有礼走遍天下，无礼寸步难行”，在社会上大行其道，怎能没有家长为了孩子在起跑线上“领先半个身位”，套用到教师身上呢？在从众效应的影响下，送礼成为主流。那么不收礼就会自然的与不尊重挂钩。从这个角度讲，教师“无礼”发飙，又何尝不是社会不良歪风入侵校园的符号？

前有微博炫礼，后有“无礼”发飙，这个教师节“人类灵魂工程师”的形象并不光鲜。可在整治教师队伍害群之马的同时，对教师收礼只有拍砖，没有反思却无助于解决问题！也许，尽快改善教师待遇，架设屏蔽世俗污染的防火墙，才是防治教师“无礼”的根。