昨天，南京审计学院官方微信发布的《师德建设长效机制实施办法》称，南审史上首份师德负面行为清单出台，9项行为被视为负面行为。现代快报记者发现，其中第四条即为“师生恋”。微信中还称，学校是在教育部反对“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”的基础上，进一步明确提出反对“师生恋”。(现代快报3月10日)

置于近些年不少大学师生恋引发的众多风波，尤其是个别大学男教师以师生恋为名乱搞男女师生关系的语境下，这样的禁“师生恋”规定，似乎还是很有市场的，消息一出就获得了不少人的称赞认可。况且，就经验而言，美国就有高校出台过这样的规定；与师生而言，一些大学生年岁小，心智不成熟，禁止师生恋不也是引导师德高尚的正确举动？

问题是，这真的能成为禁止师生恋的足够理由吗？答案显然是否定的。

首先，有违恋爱自由的法律规定。就学生来说，虽然说一些刚入学的大学生才十七八岁，但也基本到了成人的年龄，具有一定判断是非的能力，喜不喜欢谁、愿不愿与谁谈恋爱，也是具有能力和自由的；而对大学教师而言，目前年纪轻轻当教授副教授且未婚的大有人在，一味简单禁止师生恋，岂不是有干涉恋爱婚姻自由的嫌疑，有违人性？

其次，就以往来看，师生恋并非洪水猛兽，如果是真心恋爱，即便是师生恋，也可成就千古佳话。鲁迅和许广平、沈从文和张兆和、杨振宁和翁帆就是很好的师生恋佳偶榜样。

再次，就公共的社会认知来看，师生恋并非是一个大多数人们不认同、完全不可接受的事情。这一点，在教育部关于大学师德要求中笼统提反对“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”，而没有对师生恋进行明确定性，就是客观全面的社会认知反映。

最后，就男女恋爱而言，实为个人私事，很多情况下是秘密进行，如果禁止“师生恋”，如何监督发现是个很大的问题。反过来讲，即便禁止“师生恋”，效果也是堪忧的。

因一些个别师德现象和并非不得解的问题（如大学生年龄小），就不惜一刀切的硬性出台禁“师生恋”规定，希望借此一了百了，不但违背法律、侵犯他人自由、效果堪忧，而且从一个问题陷入更多更大问题的漩涡，确有懒政之嫌，实不足取。

事实上，就近些年来一些高校所谓“师生恋”导致的乱象问题，实际上并不是真正意义上纯正的“师生恋”导致的问题，而是一些高校的师生尤其是一些男教师道德不纯正甚至败坏，打着“师生恋”的名义，揩女学生的油、占女学生的便宜；而一些女大学生，由于心智不成熟，对待恋爱婚姻等存在不理智、不切实的追求，甚至有些女生从根本上也就存在着不可告人的晦暗目的，寄希望于同大学老师搞师生恋等不正当的男女关系，从而获得一些非正道的利益，从而浑浑噩噩就加入到师生恋的阵营中的“伪师生恋”导致的，从而玷污了或者说损害了大学纯正师生恋的社会形象，进而使得社会上一些不明真相的人们对大学师生恋的敏感和方案，从而出现盲目反对师生恋的声音。

由此可见，杜绝大学不正当师生恋的根本途径，不在一刀切的“禁”，而在及时正确的教育和引导。一方面要强化对在校高校老师的师德教育、引导和监督，避免借老师的优势地位，胁迫、诱导、玩弄大学生感情的背德师生恋事情的出现；另一方面就是要对在校大学身进行及时的恋爱观等教育的补课和矫正，最大限度引导他们理智行事、机智行事，去除不正确、不健康的大学师生恋现象的发生。

如此，不但能够实现大学出台所谓禁止“师生恋”规定，是为了反对“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”的根本目的，同时也可有效避免一刀切的禁“师生恋”带来的负面效应，实现多赢。