8月11日~16日，第43届世界技能大赛在巴西圣保罗举行，世界技能组织63个成员国家和地区共1209名选手参加了50个项目的角逐。中国代表团获得了4个金牌、6个银牌、3个铜牌和12个优胜奖的佳绩，首次在世界技能大赛上夺得金牌，实现历史性突破。其中，5名广州选手夺得2个银牌、1个铜牌、2个优胜奖的佳绩，占我国所获奖牌数的五分之一。

对很多市民来说，技工并不陌生，电器维修、工厂生产都少不了技工的身影。但技工也能参加“奥林匹克”竞赛，也能获得国际金牌为国争光，可能还不为人所知。这一次，广州5名选手取得的优异成绩，充分证明了广州的技术教育水平，不仅在国内首屈一指，在国际上也有不可忽视的竞争力。

广州作为制造业强市，需要大量高水平的技工人才，这既是广州制造业水平的体现，也是长期保障广州制造能力领先的人才基础。广州5名参赛选手的参赛项目，包括“制冷与空调”“CAD机械设计”“机电一体化”等。不难看出，这些都是当下十分常见而实用的技术，让这些made in Guangzhou（广州制造）的世界一流技工，带动广州职业教育和制造水平的发展，应有可期。

一方面，以比赛为龙头，带动职业教育的发展，培养更多高水平的技术人才。说到国际比赛，笔者想到此前有相当争议的奥数，尽管中国代表队成绩一贯出色，但仍然屡遭诟病就是因为割裂了参加比赛和日常学习、培养个别选手与调动大众兴趣的联系。广州技工选手在竞赛中取得了好成绩，并不是为了竞赛而竞赛，而要借此提升公众对职业教育的认识，为高技术人才赢得更多尊重。原来技术工作也可以这么“高大上”，以此吸引越来越多的年轻人选择职业教育，这无疑是“广州制造”之福。

另一方面，职业教育、技术学校的教育方向更强调学以致用，广州不能自满于已取得的成就，而要不断更新技术教育的教学内容和教育方法。当前，技术更新换代速度越来越快，机器人、物联网、云计算、大数据……层出不穷的新概念各领风骚两三年。十年树木百年树人，技术教育有自己的周期，要完全贴紧技术潮流恐怕不太现实。广州除了梳理其中基础性、根本性的教学内容、辅以短期的热点培训外，最关键的是培养当代技工快速学习、终生学习的能力。毕竟技术会过时，但只要不断更新自己的知识结构，拥有一流的学习能力，技工就能永远站在产业发展的前沿。 （张涨）