新学期开学，各大高校迎来了“迎新季”。福建师大通过微博、微信等社交平台发布介绍学校、院系、社团、住宿条件、校园网络、运动设施等新生关心的信息；在微信公众号上填写问卷，来选择与自己生活习惯相近、志同道合的室友，是利用新的社交工具方便学生报到，提高迎新服务水平，值得称道和推广。

微时代的到来，深刻地影响着生活的方方面面。近两年来，高校的迎新也开始步入了“微时代”。运用“微信”、微博、迎新网页系统等开展迎新工作，新生未到学校，就对学校有了一个直观全面的了解，能够提前规划自己大学生活，缩短学生入学后的适应期，这是早些年的大学生不可能“享受”到的“福利”。

对如此一些基于新兴社交平台的工作方式的创新，我们应该更多地持肯定态度。然而，目前利用互联网平台的高校教育教学工作还处于起步阶段，一些工作方式的创新和变革是局部的、零星的，系统的、深刻的创新还需假以时日。

而随着微信等社交媒体用户的剧增，手机游戏在大学生群体中的风靡，大学生使用手机的黏度非常高。大学生课堂上注意力不够集中，经常翻弄手机，忙于刷微博和朋友圈。学生阅读、自学时间减少，把更多的时间和精力浪费在了浏览手机网页、网聊和网游上，浪费了大好时光。

笔者在一所大学任教，据课堂观察，课堂上刷朋友圈、翻看手机的学生不在少数，很多学生成了实实在在的“低头族”和“爪机党”，对手机有很强的依赖。有的学生长时间使用手机、宿舍关灯后在被窝里玩手机，导致睡眠时间不足，睡眠质量差，情绪变得焦虑、沮丧，影响了正常的学习生活。

“迎新”进入了微时代，是社会发展的必然，也是一件值得高兴、称道的好事。在不远的将来，信息通信技术以及互联网平台与教学、教育管理工作必将进一步融合，为教育、教学工作提供更多支持和动力。但这还需要更多的教育工作者做更深入系统的探索，教育主管部门也需要在这方面做出更多的引导和规范，重视该项工作，投入人力、财力开发系统、规范的教学平台。

同时，对“微时代”大学校园里的“低头族”和“爪机党”们，教育主管部门、学校行政领导、教师，需要采取积极有效的措施，规避手机使用带来的消极影响，勿让国家未来的栋梁们迷失在了信息的汪洋里。应该做好新生入学教育，教导大学生走出网络和手机的井底，拥抱阳光和青春。