小学门口，家长止步。为了维持学校的教学秩序，这是目前不少小学的做法。不过，在福州市有那么一所学校，家长们不仅可以光明正大地走进校园，而且还可以堂堂皇皇地上讲台客串麻辣老师，给孩子们上阅读课。原来这是该校今年新推出的一项“萤火虫阅读计划”，聘请每个班的10位家长以故事爸妈的身份客串阅读老师，给孩子们讲故事，上阅读课。(10月14日《东南快报》)

“家长客串麻辣老师”贵在教育理念

戴先任

家长们变身“特聘老师”，给学生讲故事，这样的教学改革很有新意。很多学生家长不缺育子经验，也会时常在床头给孩子讲故事，有些学生家长的文化水平还很高，虽然他们并没有教师身份，但让他们来给学生讲故事，也少了教师可能有的教条，能打破条条框框；因为是学生家长，他们的角色也就容易定位在爸爸妈妈给孩子讲故事上面，在讲故事中，也就容易更富有感情，及更富有感染力，也更容易让学生产生亲切感；因为他们来自各行各业，知识面更为全面而丰富。这些都拓宽与丰富了教学内容，活跃了学生思维。

但是，学校不能过度依赖于这些“业余教师”，更不能让家长上台讲故事当成家长的一项任务交给家长，毕竟家长没有义务与责任为学生讲课。在学生家长自愿的前提下，适当地请家长来学校讲故事，并无不可，但不可过于倚赖，毕竟家长们有自己的工作，来学校讲故事，肯定会占用他们不少时间，学校更应该让自己的教师变得更专业，让讲出的故事更能吸引学生。而对于成为了学校“客串老师”的学生家长，也应该适当给予一些物质上或精神上的回报，以感谢他们的无私奉献。

而且，学校应该多进行一些教学创新。不一定必须要劳烦学生家长，比如可以尝试进行跨学科教学、“无边界课程”，让各科任课老师互通有无，如物理老师与化学老师用专业知识来解读唐诗，比如多增加软硬件设施，如开设与丰富校园图书馆等等，营造良好的校园阅读氛围，由此来增强学生阅读的兴趣。

如何吸引学生更加热爱学习，推广阅读，让学生变得敏而好学，不是强行让学生死记硬背。福州这所学校的做法体现出的教育理念，就值得称赞，那就是要勇于创新，要勇于突破既有教育模式的条条框框，要多想办法调动学生学习积极性，让阅读与学习成了学生的信仰，变成学生的真正爱好与兴趣，这才是教育的成功。