设立男班主任工作室的初衷不乏善意。但这一手段到底能否激发男孩的阳刚之气，并没有科学的结论，更何况，在现在的教育机制下，男教师的教育方式也常常受到制约，阳刚教育更像是水中捞月。阳刚教育是一个系统的过程，教师性别只是因素之一，还包括教育方法及家庭的影响，如果只是设立男班主任工作室，教育理念不革新，家庭教育不给力，那也只是空谈。

男生缺少男子气概，是学校教育、家庭教育、社会教育等多方面原因综合造成的，塑造阳刚男孩需要全社会共同努力。作为父母，要善于走出包管驯化式的教育误区，勇于放手，让孩子自主处理一些事情，这样，不管是男孩女孩，都会得到有益的磨炼。另一方面，从教育的艺术出发，老师上课的时候，经常向学生讲授革命烈士的光荣事迹与科学家奋斗的故事，学生们时常能够从中受到感染和教育，自然而然就会养成坚毅果敢的品质。如果老师矫揉造作，学生习以为常，性格就难刚毅，这与教师的性别其实没有太大的关系。从这个角度看，强调阳刚教育，更应在掌握发现孩子兴趣、培养孩子独立意识和进取精神方面着力。（福建日报）