北京教育考试院近日发布了2017年中考体育现场考试评分标准。记者发现，越来越多的家长为避免考生中考时被体育成绩“拖后腿”，在寒假或考前为考生进行集中“补课”。不少培训机构也瞄准了这个商机，纷纷在“北京中考体育培训班”下工夫。有的打出了“签约牌”，保证让学生提分；有的则开设“一对一”辅导班，收费最高的达到8400元。（12月12日《北京青年报》）

“体育培训班”也受青睐，价格还不菲，非常意外。这是要培育体育健将，还是兴起了健身热，抑或是学生及家长决定把体育运动当成一种生活方式，长期坚持呢？然而，揭开背后的问题，却令人五味杂陈。

原来，这些学生平时一心扑在学习上，体育锻炼不够，身体素质受影响，不甘心体育成绩“丢分”多，希望通过假期培训提高体育成绩。某培训机构的王老师说了一句非常生动形象的话：30分体育成绩相当于一道大题！清楚地解释了学生突然热衷培训体育的原因——都是为了分数。

面对这种现象，或许家长和学校都感到很无奈。这并不是学生、家长和老师的错，对人才的培养、遴选方式、机制等出了问题，或者说不科学，才出现之前只重视学习成绩、忽视体育锻炼的尴尬现实。

其实，早在2001年教育部规定，各地在制订体育课程实施计划时，应明确小学体育和初中体育与健康课的周课时要求，确保开足体育课。只要执行规定并长期坚持，学生的身体素质不应该太糟糕。显然，这些要求并没有真正得到贯彻落实，学校重文化课、轻体育课现象比较普遍。

今年，国务院印发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，首次提出“让学生熟练掌握一至两项运动技能”。这一规定含意很深——这不再只是让“学生动起来”，还要让学生养成“终身锻炼的习惯”。

教育本应是全面的，德、智、体、美、劳一个不能少，但是，现在到底丢掉了多少，大家心知肚明。对这种教育之怪现状，不能不引人深思。