如何将孩子两个月的暑假安排得丰富而有意义，是不少父母面临的挑战。鉴于一个学期的学习已足够紧张，体验式学习和游戏应当成为假期里孩子们探索和了解外部环境的最重要途径，比如通过对各类博物馆的充分利用，去感受艺术、感悟生活。

作为一名小学生家长，笔者一直觉得首都的文化资源非常丰富，但仔细考察盘点后发现，现状并不尽如人意。各类教育机构虽然提供了名目繁杂的夏令营活动，但内容精良的并不多。作为“文化富矿”，博物馆普遍缺乏针对中小学生的配套讲解及导览服务，中国科技馆、中国古动物博物馆等主要以儿童为受众的专业博物馆，暑期也没有举办专门性活动。到头来，家长期望的文化启蒙变成了一厢情愿，无奈只能选择社会机构“兜售”的质量参差不齐的“文化活动”。

打着文化的幌子来“补空”的一些市场机构，时长1~2小时的展览讲解，收费300元到500元不等，还不包括门票。据笔者了解，各类为期一周的夏令营，收费基本在3000元以上。长期下来，这是一笔不菲的支出，纵使家长有让看展看剧成为孩子生活方式的愿望，也多会感到有心无力。除了费用问题，最让家长担忧的还在于，高昂收费并不意味着优质服务，噱头营销之下，不少展览讲解等文化服务品质粗糙、名不副实，免不了给孩子造成观点及思维等方面的误导。

古语云，仓廪实而知礼节。当今中国社会，尤其是在一二线城市，不少家庭越来越追求精神与自我发展的满足。随着70后、80后为主体的新一代父母的成长，孩子的教育成为家庭生活的焦点。面对全面提升下一代素质的诉求，各类公共教育及文化服务机构理应切准脉，直面社会需求，着力转变观念，主动学习国内外同行的先进经验，增加服务种类、提升服务品质。这不仅是时代的呼唤，而且也是公共文化服务机构的职责与使命所在。

他山之石，可以攻玉。在许多国家，绝大部分博物馆和美术馆都设有强大的教育部门，这些教育部门有固定的教育人员，还有规模庞大的义工团队。这个部门的导赏员会根据不同的观赏人群及对象，设计并运用不同的行之有效的作品阐释及解说方法，当然也包括儿童群体。正是由于对儿童教育及文化启蒙的重视，这些博物馆被公认为“儿童最重要的教育资源之一和最值得信赖的器物信息资源之一”。甚至学校课程的一部分直接在博物馆中开展。

对于公共文化服务供给，尤其是针对中小学生的文化启蒙，公共文化及教育机构责无旁贷——既要兜得住底线，也要闯得出新路，给孩子们提供更有营养且多样的选择。对于文化服务这块市场，公共机构也应敞开大门，拥抱有志于此的社会机构加入，在做共享资源“加法”的同时，建立筛选机制的“减法”，合力护航孩子们的文化启蒙之路。