近日，中科院物理所所长方忠在为人大附中的学生上入学第一课时透露，新高考“弃物理”现象已成为趋势。2017年高考浙江全省有29.13万考生，但是选考物理的只有8万人。在上海，实行新高考改革第一年，选择物理科目的考生仅占总人数的30%。这股风气也蔓延到了今年开始实施新高考的北京，学校的规则说明会刚结束，已经有不少家长在讨论“能不能不选物理”。（9月11日《科技日报》）

新高考之所以出现“弃物理”现象，是因为物理已不再是必考科目，物理和政治、历史、地理、化学、生物、技术一起作为选考科目，学生只需从中选考三门即可。这样安排的好处显而易见，它既有利于减轻学生的课业负担，又便于学生选择感兴趣的优势科目。与其它科目相比，不少学生认为物理比较难学，学生“弃物理”而选其它科目，是比较现实的做法。

导致“弃物理”渐成趋势的另一因素，是新高考的计分规则。比如浙江的选考科目采用赋分制，卷面分不是最终成绩，而是要根据卷面分在所有报考学生成绩的排名比例，再给出对应分数。通常情况下，考生基数越小，赋高分就越难。既然选考物理如此“吃力不讨好”，学生就会更加谨慎地选择物理，这样就形成了一个恶性循环。

针对新高考“弃物理”现象，北大教务长办公室主任李祎曾忧心忡忡地说：“从我们长期观察的学生和这一次选考科目的情形来看，我担心以后物理选考人数会出现雪崩。”更不容忽视的现象是，在试点新高考的浙江省，各地的物理老师突然显得多余起来，“弃物理”现象可能导致师资力量迅速流失，对物理科目形成更加难以挽回的负面影响。

但物理这门学科何其重要，不仅许多重大科研项目皆出自物理，而且连日常生活也广泛运用到物理知识；不仅顶级科技人才需要具备相应的物理知识，就连技工学校的学生，若想掌握一项专业技能，也离不开一定的物理知识。物理的重要性不言而喻，高考“弃物理”成为趋势，大到国家，小到个人，都会受到影响。

可见，新高考“弃物理”的趋势必须加以扭转，并且越早扭转越好。好在目前新高考只在少数几个省市进行试点，尚未全面实施。试点过程中发现的问题，应通过修改规则来加以完善，比如有必要对不合理的赋分制进行调整，部分与物理联系紧密的专业，也应考虑将物理成绩作为录取条件。这样方可提升学生选考物理的积极性，确保有足够多的学生选学和选考物理。