据中国之声《新闻纵横》报道，近日，一名自称是江西某中学高二学生的网友，在“知乎”上发帖称，他曾多次向于都县教育局举报自己所就读的中学违规补课并乱收费的事情，但被教育局泄露了个人信息。学校对他屡次进行“教育”，但他仍然坚持举报。今年秋季开学前，班主任给这位同学的妈妈发来一条微信：请刘同学换一个学校。（9月20日 央广网）

因举报学校有偿补课而被学校劝退，刘同学的遭遇，显然超越了有偿补课治理这个领域。一个重大的现实问题，由一名高二学生来举报，又给他带来被退学的后果，着实令人感到沉重。举报补课岂能由学生一个人单独战斗？

补课，被不少学校奉为提高学生成绩的圭臬。这种车轮战术、题海战术，在新的教学方法彻底取代传统教学方法前，恐怕还要持续下去。在这样的大环境下，于都刘同学的举报，像异类一样。

双方发生关于补课的矛盾后，刘同学被要求退学。老师发的一条微信可以“劝退”学生？这是老师的个人行为，还是学校通过老师传递出的声音？另外，学生是否因举报信息泄露而被劝退，需要给出明确答案。这些答案，既包括对学生举报权利的保障，也包括该中学依靠什么样的理念开展教学活动等问题。

在这起矛盾中，刘同学是无力的。该同学“除非全国补课行为停下来”的设想，短期内难以实现。

笔者认为，教育不能走“大水漫灌”的旧路，相关部门需解决乱收费、违规补课的问题。只有教育改革真正动刀子，才能使学生公平地接受教育。