1986年，上海市教育局开始在98所中学试点开设《青春期尝试》选修课，上海社科院出版的《青春期教育》成为全国第一本性教育教材。试点两年后，国家教育委员会和国家计划生育委员会联合发布《关于在中学开展青春期教育的通知》，标志着性教育被正式纳入中国教育内容。

　　中国传媒大学“80后”学生王晓与许多同龄人一样，在小学时经历了学校初次开设“生理卫生课”引发的心理波澜。她这样形容当时的情景，老师们遮遮掩掩的态度，学生们在底下好奇而羞涩地窃笑。

　　“老师们会在课堂上说，男孩女孩到了十二三岁的时候会出现第二性征，但具体的内容就跳过不谈，让同学们自己回去看书。”王晓说，开课之初，面对众多学生公开谈“性”，可以理解老师的“不自然”。

　　不过，经过了“摸着石头过河”的漫长探索，虽然中国社会日渐开放，课堂上的性教育依然有些“犹抱琵琶半遮面”。

　　在关于性教育的网络论坛讨论中，一位名叫小小渔的网友感叹说，性教育已经讨论了30年，但在中国几千年对性的避讳中，性教育的普及还是欲说还休。

　　“我就很少选择去选修学校的性教育课程。”兰州大学的马威告诉记者，学校很早以前就开设了性教育的选修课。大一时，有些同学也选择了去修习这门课程，但坚持上完的人并不多。“老师讲的，同学们大多都已经知道，但同学想知道的，老师恰恰不会讲。”

　　这导致尽管性教育如火如荼展开，人们对性的了解依然停留在表面的认知。