加大教师的补充、培养、培训力度， 2000年底，全县1984年底以前在册的民办教师全部录用转正。2002年1月，配合人事、财政等部门，落实“以县为主”的管理体制，将农村中小学教师工资的管理上收到县，由县上统一管理和发放。2005年实行教师全员聘任制，全面推进教育人事制度改革。近五年共补充教师765名，重点引进了高中及紧缺专业教师。借助UNDP403等项目，采取“走出去取经，请进来传宝”的方式，对教师进行以新课程、学历教育和学校管理为主的全员培训，每年举办县级教师培训班10期，培训教师1000名左右。校本培训普遍开展，教师教学能力、教研能力、实践能力和创新精神得到不同程度的提高。远与江苏南通、近与该市民勤等地建立了稳定的结对培训关系，积极向教育发达地区学习。2008年10月出台《天祝县教师队伍管理办法(试行)》，完善教师管理机制，开展名教师、名校长、教学能手、骨干教师培养活动，对评选出的名教师、名校长年终一次性发放1000元的奖励，给在毛藏、赛拉隆等边远乡镇在岗教职工每月增发工作津贴50元。先后培养省市级骨干教师、学科带头人197名，12名教师荣获全国特级教师称号，20名教师获全国优秀教师、全国先进教育工作者等称号，教师队伍整体素质不断提高。现有教职工3241名，小学、初中、高中、职中专任教师学历达标率分别为99.18%、95.86%、93.27%、78.13%。
从2003年秋季起，在全县范围内实行“一费制”，认真落实了公办高中招收择校生的“三限”政策。从2005年逐步实行“两免一补”到2007年“两免一补”覆盖全县义务教育阶段全部学校和学生，
回顾历史，教育作为支撑经济社会发展的基石，在天祝藏族自治县发展史上写下了浓墨重彩的篇章。展望未来，教育必将肩负起托起自治县明天太阳的重任，沿着科学发展的轨道阔步前进。
