四、关心同志，建设团队

在多年的工作中，不管是在部队还是在地方，他始终牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，清政廉洁、淡泊名利、心胸坦荡。每次在学校组织开展的各项扶贫帮困活动中，他总是慷慨解囊，起到模范带头作用。单位同事有困难，他总是主动关心。教研室一位老师突发心脏病，并进行了心脏搭桥手术，身体健康情况较差。他了解情况后，主动多次上门探望，及时减免工作量，并动员教研室老师们帮助其分担教学任务。在他的带领下，军事教研室凝聚力不断增强。

何再喜同志深知，高校国防教育的科研工作能够有效的带动日常教学。他围绕“提高自主创新能力、建设创新型教研室”这一目标,以高层次创新型人才为重点, 注重一线青年教师的培养，努力打造军事教学科研团队。在经费紧张的情况下，每年都组织军事教研室教师参加国家、省等组织的军事理论相关培训学习；同时邀请解放军南京、石家庄陆军指挥学院，南开大学、西安交通大学等国内知名高校的专家学者到学校做学术交流；近两年学校组织国防教育报告会多达12场次，极大促进了国防教育教学科研水平的提升。他还建立了军事教研室，每年定期购置国内外各类图书、音像制品和报纸杂志等，现有资料1600余册（套），极大地满足了军事教学科研的需要。他每两周都要组织军事教研室召开军理课研讨会，相互交流教学经验，取长补短。正是在他的带领下，教研室科研成果丰富。几年来积极组织申报省（部）级课题3项；参与省（部）级合作项目3项、参与撰写教材1部，专著4部，发表论文20篇，其中获省级三等奖以上论文6篇，一个课题项目获校教学成果一等奖，并被推荐申报365bet官网：第七届高等教育教学成果二等奖。

五、拓宽思路，创新内涵

新生军事训练是高校国防教育的重要内容。他每年都要协调5个校区近11000名新生参加军训，其中新校区5000名左右新生由他亲自组织实施。为确保新生按纲施训，安全施训，制度化、规范化、科学化施训，他不断创新新生军训新平台，努力做好新生军训各项保障服务工作。每学年从军训前半年开始，从学生军训服装招标，军训计划方案拟制到上报及军训实施全过程，他都精心筹划，确保军训顺利安全实施。

新生军训时间短，任务重，安全压力大。为了及时把握学生身体情况，他制定了军训健康排查制度。军训前组织对所有参训新生进行全面的健康体检和心理普查，军训前和军训期间还进行两次全面排查，做到百分之百全覆盖。通过排查，每年都有3-5%左右新生不适合参训。对不符合军训条件的学生，他及时办理免训半训手续，相对解除了军训过程中较大安全隐患。

他还根据南方气候状况，适时调整训练时间、内容、强度，同时注重军训内涵的多样性。在军训期间积极开展国防文化教育活动，如军训动员、迎新、军训会操总结表彰大会；《我的大学蓝图》、《我的国防情怀》、《我爱我的祖国》、《我的中国梦》等主题演讲比赛；《强国梦、强军梦》征文大赛；迎新生晚会；逃生避险演练及灭火器使用方法现场演示；中国周边热点问题讲座等。增强了新生军训期间活动的生动性，提高了军训的趣味性，避免了军训的程式化，丰富和创新了军训的内涵。

他还注重学生辅导员队伍的培养。为培养和提高各学院辅导员服务管理能力，何再喜同志每年在军训前都对新生辅导员进行专题培训；军训期间还建立了参训新生辅导员训练跟班制度、每日军训定时讲评工作制度，促进和激发一线辅导员的工作热情。

何再喜同志正是凭着饱满的工作热情、勤奋的工作态度和清晰的工作思路，使学校的军训工作真正做到了“文明施训、科学组训、正规管训”，受到各级国防教育及学生军训督查调研组的高度评价。