日前，在江西教育厅的官网“江西教育网”首页，出现了一行醒目的红色文字——《关于发布违约免费师范生名单的公告》。公告督促59名部属师范大学免费师范毕业生于5月31日前回省履约，否则将被视为违约，将对其处以罚款，并记入诚信档案。（7月19日《中国青年报》）

免费师范生当初享受到了优惠的条件和政策，毕业后当然需要履行当初的承诺。一旦遇到了更好的就业机会就想违约，这肯定是不诚信的表现，不管是处以罚款，还是记入诚信档案，都是咎由自取。但我们也应该看到，问题并没有那么简单。

事实上，除了毕业时考研、考公务员、到沿海找工作等选择之外，免费师范生违约还与个人兴趣、基层留不住人有关。比如，有些同学当初就是稀里糊涂地报了免费师范生，但经过大学的学习和探索，发现自己的兴趣并不在这一块，那么定向就业是不是就有些不近人情呢？还应看到，假如不是基层教育和乡村教师的工作状况，与他们的预想落差太大，为何那么多人还会在工作后再次违约？这显然不是一句“去基层就是去吃苦的”就可以解释通的。

这不是在为个人的功利化选择辩护，而是一个好的政策，就应该考虑到各种情况，并随着时代的变化及问题的出现而做出调整。国家的免费师范生政策，对于加强中西部地区的师资队伍建设，可谓是功不可没，但这并不代表其不存在需要改进和调整的地方。

其实，面对免费师范生不断违约的状况，全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏就曾提出，“参照世界其他地区的惯例，应该将服务期限缩短至五年”“考虑到学生自身流动的意愿，可放宽免费师范生工作地域的限制”……这显然是经过调查后很有价值的参考建议。具体而言，能否不止是“从哪来、回哪去”，可否实现在中西部地区的跨省就业？而缩短服务年限，也必然能够降低免费师范生工作后的违约率，毕竟他们不用再付出太多的时间成本。

所以，相比一味去指责免费师范生违约不诚信，我们更应该看到政策背后的不足之处。而对免费师范生违约不断的问题，除了必不可少的处罚，亦需要设计合理的“退出”机制，不合适就别让人做，想做的就要让人家没有后顾之忧。（张松超）