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（二）紧紧围绕什么是马克思主义、怎样对待马克思主义的根本问题，着力增强领导干部贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。对于一个党员干部来说，马克思主义理论修养是党性修养的根本和基础。政治上的成熟和坚定来自理论上的正确和清醒，有了扎实的马克思主义理论基础，才会树立坚定的理想信念，养成良好的思想作风和工作作风。

党校教育要从国际和国内、历史和现实的角度，深刻分析新形势下对广大党员干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点，正确审视和解决影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题，划清什么是马克思主义、什么是反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，帮助广大党员干部和学员树立正确的理论认识。

党校教育必须旗帜鲜明地具有鲜明的意识形态导向，突出马克思主义的立场、观点、方法教育，突出党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，突出树立正确的世界观、价值观、人生观教育，突出群众观点和群众路线教育。要在基本理论的学习上，用足功夫、用足时间。对任何违背马克思主义的错误观点开展积极的思想斗争，并从理论高度作出有说服力的回答。教育引导学员敢于坚决抵制各种错误思想影响，敢于对干部队伍中存在的不良作风作坚决的斗争，在是非面前旗帜鲜明，始终保持立场坚定、头脑清醒。须知，理论的说服力和感召力，首先是建立在对违反四项基本原则、违反改革开放等一系列错误思想开展斗争的基础上的，只有这方面的工作做好了，才谈得上增强理论的说服力、战斗力和感召力。

加强专门的党史、党建教学和红色信仰的教育，把总结党的历史经验和开展党的优良作风教育结合起来，把党建理论教学与总结苏东党的教训及当前党风廉政建设的实际结合起来，把理论教学与组织开展警示教育和党性分析活动结合起来，提高学员增强党性锻炼和修养的自觉性。教育和引导学员对“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有”的深刻理解，居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。要进一步增强理论联系实际作风，探索和回答重大理论和实践问题。鼓励学员和教员以马克思主义的立场观点方法进行积极的探索。进一步创造良好的理论学习的氛围，搞好学前教育，使学员进党校伊始，感受到理论学习浓厚氛围，感受到理论研究的魅力，使干部充分认识到理论指导实践的重要性。