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认真抓好党员干部培训 切实加强县级党校建设
www.fjsen.com?2009-12-23 08:10? 詹才红?来源:人民网    我来说两句

3、坚持以“三考三促”为主手段,切实加强党校教学管理。一是以考促管,提高干教管理水平。为了加强对在校学员的学习态度、考勤记载、在校表现等方面情况的考察和评估,提高组织部门对干部教育培训的管理水平,我们与县委党校将学员每天的学习、生活情况写进学员日志,加强对学员的在校情况进行监督和检查。二是以考促教,在教学质量的考核工作中,实行学员评议教师。每一堂课程结束后,学员从“优、良、一般、较差”等四个方面对授课教师进行评定。我们根据综合情况,会同党校对教师进行最后考评,解决了长期以来党校教师教好教坏一个样的问题。三是以考促学,增强学员学习效果。从2006年开始,我们对党校学员的学习成绩实行了百分制考核。其中学员的学习态度、考勤记载和在校表现构成,占百分制考核比例的20%;学员结业时的综合试卷闭卷考试成绩占50%;学员结合本职工作实际,进行社会调查所形成的专题调查报告占30%。我们与党校根据每位学员的综合考评情况,结合学员推荐和党校教师推荐,评选出了优秀学员和后进学员。这一措施,得到了基层党组织、广大学员和社会各界的一致好评。

三、存在问题

面对新旧体制转换、并存这一特殊历史时期,县级党校建设也面临着机遇与挑战并存的状况,在自身建设方面还存在一些问题和不足,与时代发展和现实工作的需要还有一定的差距。主要表现在:

1、办学条件简陋。随着科学技术的日新月异和现代知识的不断更新,原来“一桌一椅办党校”的办学模式越来越不能适应社会经济发展新形式的需要。由于地方领导对党校工作的重视程度不够及地方财政支出能力有限,不少地方始终把抓经济放在第一位,片面认为经济建设是“硬指标”,党校办学是“软任务”,导致县级党校基础设施建设投入严重不足,以致于有的县级党校连书刊、电脑、投影机等基本教学硬件都缺乏,更谈不上美化校园环境,改善办学条件。

2、师资力量不足。要真正提高党校的教学质量和教学水平,离不开一支精良的教师队伍。就我县党校而言,近10年来未调进一人,现有教职工35人,而在职教职工只有17人,其中真正从事一线教学的教师只有7人,占在职教职工总人数的40%,且学科门类不全,教师年龄、职称等结构比例失调,学校出现教学人员紧缺,非教学人员偏多的现象。由于教师兼课太多,疲于应付,在一定程度上影响了党校教学质量的提高。


责任编辑:赵舒文
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