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14日，南京市教育局下发了一份《给南京市中小学教师15条礼仪建议》，内容涉及形象与举止礼仪、办公与教学礼仪两部分，涵盖教师的着装、举止、教学、社交、网络等日常工作与生活的方方面面。（9月15日《扬子晚报》）

南京市教育局下发的这个《建议》不禁让人想起了我们早已烂熟于心的中小学生日常行为规范，同样是行为规范，只不过前者规范的对象换成了教师。这个教师版的“日常行为规范”按理来说是很有必要的，原因有二：一来能树立教师的良好形象，有利于对广大学生起到引导和示范的作用；二来更能体现师生之间的平等与互敬，既然有学生的日常行为规范，教师的日常行为规范也同样不能忽视。但是，当你仔细阅读完这些规范条例后就会发现，看似公平的表皮下却掩盖着不公的真菌。

倒不是说这些行为规范有多么的不合情理，相反其中大部分条例都是值得称赞的。众所周知，中国是个礼仪之邦，礼仪需要传承，教师礼仪的规范就显得尤为迫切了。但是，相较之学生版的日常行为规范，教师版的行为规范所承受的舆论压力显然要大得多。一个学生违反了日常行为规范，顶多被看作是少不更事，而教师呢？作为一个特殊职业的成年从事者，他的一举一动都备受关注，不光学生在看，学生家长再看，学校领导，以及全国吃过教育苦头与尝过教育甜头的人都在看。老师不小心拉扯了学生一把，家长就来闹得学校鸡犬不宁，逼得老师饮恨自残。工资的问题，绩效的问题，福利的问题，在学校里不宜跟学生当堂诉苦，不能跟领导当面抱怨，向教育局反映，教育局说只管教育，“边疆”之事一概不理，上访人民政府，弄不好就被人莫名其妙打个半死。最后思来想去，想到了网络，结果发现教育局又刚颁布了禁止教师在网上“乱讲话”的红头文件。

学生是祖国的花朵，老师是必须穿一辈子工作服的园丁；学生是千人托万人捧起的朝阳，老师是只在夜深人静时默默流泪的蜡烛。教师要行师道，却丢下了尊严，要尊严，就得丢下师道。教师难当，是许多教师的心声。其实，教师也是凡人，也有爱美之心，也会有生活的不如意，工作的不顺心，在教学工作以外的其他场合，在不影响学生视线的情况下，怎么就不能选择自己钟爱的吊带与短裙装扮？怎么就不能上网发发牢骚诉诉苦？《建议》里说“此举不是要去限制老师自由，而是意在时刻提醒他们注意自己的形象”，但是作为一个受过高等教育的成年人，需要这么多的条条框框来进一步压榨教师本已狭小的行为空间么？

“时刻注意自己的身份与形象”，这其实是多么没有人情味的的一句话呀，凭什么非要按别人设计的一个模子去辛苦生活呀，天天职业化的微笑，职业化的打扮，职业化的言谈举止，压着神经去迎合大众口味，这对于一名有血有肉的教师来说，又是多么的不公呀？

很多东西，一旦变成了规矩，反而失去了它的本真性，好比助人为乐，一旦变成硬生生的规则条例来施行，还有多少乐趣可言？人总是要解点风情的，吊带和短裙的风情，正是许多从事教育的人所缺乏的。