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学习当官从小学做起?
www.fjnet.cn?2011-02-21 08:29? 淳晶?来源:东南网    我来说两句

1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学,在当地的前川六小某班级,63名学生中就诞生了32个“小头头”。(2月20日《武汉晨报》)

该班级的班主任对此的说法是,“虽然班干部队伍显得‘臃肿’,但我希望有更多孩子得到锻炼机会,哪怕给他们的只是个芝麻大的‘小官’。”所以,为什么要设立如此多的所谓“班干部”?教育者给出的理由是锻炼。但在孩子眼里却未必如此,他们看中的恐怕是其他。比如,权力。新闻中,一些学生就说,他们看中当班干部后的任务分配权、人员选择权和自行惩罚权。

恕我直言,那么多的权力字眼从小学生们的口里蹦出来,这种“成熟”简直吓了我一大跳。当然,年幼的孩子是无辜的。他们原本就是一张白纸,上面画了什么?染写了什么?只取决于身边的成长环境。我们的教育者,还有我们这个社会是如何教他们的?在这里,为什么要进行这种大面积的“封官”管理呢?他们又能够从中学到些什么?在我看来,答案只有一个,权力是个好东西,当官很“爽”!因为可以“管”别人。你不好好学习,就要被别人管。看看,在小小一个班级里,2个人就有一个是所谓的班干部管理者。

在唯分是图的应试教育下,能投一些目光在培养孩子其他方面的能力上,体现了教育观念的一些改变。但它显然不能向社会膜拜权力的坏风气臣服。在国外那些发达国家,人家就根本不允许这样干。比如在美国,公立学校是不允许设固定班干部的,因为这违宪。宪法规定:人人生而平等。班干部与非班干部得到的训练是不同的。而像在我们由班干部所做的事,一般是每个人轮流。一来,人人受到到的训练机会平等,另外,也教育了孩子:在班级公共事务中,每个成员有为别人服务的责任。而在我们这里则相反,并且让一部分孩子沦为受锻炼者的锻炼试验品,似乎已经忽略了到这部分未当官的孩子的感受。

这种方式可能只会锻炼出官瘾。当下社会,孩子炫耀比拼父母官职大小,身份高低的风气已经过于泛滥,值得警惕。难道教育者,完全忽视了“我爸是李刚”的嚣张与放肆是怎么熏陶出来的吗?!

责任编辑:李艳
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