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小学5年级的伢，在妈妈的重压下，竟然要“签字画押”断绝母子关系！气愤的王丽呛儿子：“你脱光了我给买的衣服才能离开这房子，还要赔我在你身上花的钱。”儿子反驳：“你是自己愿意投资的，亏损了就得自己承担。”昨日，焦急的妈妈王丽（化名）说：“我该怎么办？”（8月4日《武汉晚报》）

白纸黑字，母子俩“对铺公堂”般签字画押，只因孩子难负重压。伴着一丝黑色幽默的戏剧，无疑刺痛了无数家长们的心，也敲响了教育问题的警钟。暑假期间，纷繁复杂的课外辅导班目不暇接，父母亲不仅要以各种方式将孩子送进最好的辅导机构，最终结果并未如愿。高压下也产生了畸形心理，双方关系慢慢冰封，极端行为亦层出不穷。

“要我读”还是“我要读”两者的角色转变应当正视。当下，培优教育的大语境下，城市里的孩子们假期或琴棋书画、或奥赛班、或体育训练等等，都说明了家长以自己心目中的模式培养孩子。其效益当然利弊兼存，孩子个人能力得以提升，但却被模式化的操作发展，必然影响孩子的终身发展。疲于填鸭式的传统教育，烦于连篇累牍的枯燥课本，更苦于默默充当“考试机器”，步入应试教育的洪流之中，也成为了英语学习大潮中的浪花。

小小年纪唱反调，扬言“断绝关系”透露的是父母亲的无奈和苦楚。一个拥有近7000名成员网络讨论小组的惊悚名字取名“父母皆祸害”，代沟之间的时代对峙倒置了僵硬的双方关系。这也导致了“家长焦虑症”成为一种难以言说的伤，也即是标准的“中国式父母”对孩子的“包办人生”。显然，这“以爱之名”的高压培养模式下，最终也造就了孩子的叛逆和不安。曾轰动全国的子女弑杀父母案已经敲响了教育的警钟，如今的“签字画押”不应成为类似惨剧的开场白。

“中国式父母”是伟大而崇高的，为孩子辛辛苦苦一辈子，可怜天下父母心。但替孩子“包办人生”的传统做法必然导致厌倦心态的滋生和繁殖，从“签字画押”事故可窥见双方的高压之下的孩子的心灵扭曲。但中国的父母更应该发掘孩子自身所具有的兴趣爱好，“己所不欲勿施于人”，不能以爱为借口进行试压。应在坚持孩子个性独立的同时，以可接受的教育方式，适当的加以素质拓展和提升，而非完全一己之私的“灌溉式”辅导。

表面看是母子冲突，实际上是社会问题的缩影。孩子一口“投资学”将其母的投资心态展现的淋漓尽致，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。貌似是一句对孩子百般呵护的用心良苦，结果却反成一剂毒药。溺爱式教育最终将父母自以为是爱的教育，演变成孩子眼中的苦和累，也就是中国式教育盲点所在。