湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电，引发学生集体烧书、丢书、撕书，学生称把心里积累很久的怨恨都发泄出来。据悉，该校每周只有周日上午半天假，学生称这半天只能睡觉。调查发现，湘潭多家学校都存在不同程度的补课。（3月30日央视）

这个事件虽是个案，但引人反思，反思教育体制机制上的顽症。

这个事件折射了时下补课之风愈演愈烈，已经达到了摧残学生身心健康的程度，这种情形再也不能继续下去了，当下猛药予以整治。

下猛药当找到病因。这个病因何在？一些人将之归结为学生家长望子成龙、望女成凤；归结为学校和老师赚钱，提出要对擅自补课的学校和教师进行严厉查处，等等。这些看法不无道理，但未说到根本。其实，根本的病因就是以分数定终身的中高考体制。虽然我们口口声声说要变应试教育为素质教育，要为孩子们减负，且做出了一些减负规定。事实上，以分数定终身的中高考体制未变，学校、学生、老师、家长仍然围着中高考的指挥大棒转。正如一些家长倾诉得那样：谁不想让孩子们减负？让孩子们愉悦身心？敢吗？中高考录取还是看分数。一些学校减负，让孩子们晚上学、早放学，留的作业少了。孩子们回家干什么？家长们只好不情愿地把孩子送去补课，唯恐怕孩子输在中高考录取分数线上。可以说，谁不补课，谁到了中高考，谁就吃亏。正是在这种社会背景下，补课才有了越来越火的市场，一些学校和教师才有挣补课钱的机会。把板子打在学校、教师、家长的屁股上，确实让他们有点冤枉。

显然，要煞住补课之风，关键是改革以中高考为核心的教育体制机制，真正做到不以分数录取孩子们。这有点难度，属于深化改革的范畴，但必须迈出这一步。迈出了这一步，素质教育、为学生减负等都不会成为一纸空文。而补课的市场也将萎缩乃至消失，再想把孩子的补课费当成“唐僧肉”来切割，无疑于痴心妄想。