一位在杭州打工的父亲，因发现11岁的女儿抄作业，于是用草绳勒住她的脖子吊起来打，随后女孩被送往医院。在抢救过程中，女孩父亲因为忏悔一度下跪。20日下午2点45分，医生宣布女孩经抢救无效死亡……（5月21日《青年时报》）

“520”原本应该是一个说“我爱你”的示爱日子，但年仅11岁的小女孩却在这一天惨死于父亲手下。人们为此扼腕叹息、唏嘘不已，不仅缘于一条鲜活生命的骤然逝去，更在于此类棍棒教育悲剧的屡屡上演。究竟是什么让那些曾经被奉为“好爸爸”的父亲变得如此凶狠暴戾？家庭教育又该如何走出“狼爸”教育的魔咒？

透过女孩父亲平日接送女儿上学、陪两个孩子玩耍，以及事件发生后其两度跪地忏悔的表现，人们其实很难对其行为施以“恶意”解读。不过，这种动辄施以拳脚相加、捆绑吊打的家庭教育方式，实在太过愚昧无知。受到法律制裁，当属对女孩父亲暴力家教造成严重后果的依法惩处。从这个意义上说，女孩父亲的咎由自取，无疑为那些笃信“不打不成才”棍棒教育的糊涂家长们敲响了警钟。

如何避免类似悲剧发生，让家庭教育远离暴力、回归理性，当不失为亟待解决的社会课题。剖析女孩父亲暴力家教的思维动因，“恨铁不成钢”的急功近利和焦躁冲动当属重要的心理支撑。而这种悖逆教育规律、摧残孩子身心的行为背后，却有着亟须矫正的家教认知误区。

科学家教当以尊重孩子人格为前提。在一些家长看来，孩子属父母所生所养，理应如私有财产一般的任由处置，或打或骂当属家庭事务，天经地义。岂知从法律的角度解读，孩子也属有独立人格的社会成员，同样享有受法律保护的尊严与权益。实施家教，家长不能以居高临下的心态颐指气使，随心所欲，悖逆孩子意愿、罔顾孩子尊严的暴力管束，同样属侵犯人权的违法之举。

科学家教需守循循善诱的教育之道。少年儿童作为心智尚待发育完善的成长群体，其错误行为及不良习惯的矫正需遵循摆事实、讲道理的说教方式，暴力惩罚不仅无助对孩子的行为纠偏，也易导致孩子逆反心态的滋生，更会造成对孩子身心的伤害。这就需要家长保持耐心和讲究方法。

广州市妇联近日发布的《广州市反家庭暴力情况研究报告》显示，超过六成被访者认为打孩子不是家暴，这折射出一种较为普遍的家教认知误区。父亲吊打女儿致死的悲剧告诫人们，避免暴力家教，必须破除“不打不成才”的传统观念，让家教多些理性与谨慎，少些冲动与浮躁。