与王教授被推至舆论风口浪尖形成鲜明对比的是，那两个无辜受害的学生鲜有人关注。当她们的照片被传至网络，当王教授倒打一耙要受害者去举报自　己的“性骚扰”行为时，我不知道此时此刻的她们有着怎样的内心感受。此事件中，揭露教授恶行的为什么是“好事”网民而不是受伤的学生呢？

这是因为在当下的环境中，学生仍是这个受害链条中的弱者。校园生活中，老师们对学生的好恶程度，都可能在学生的学业成绩及其他方面投射出来。一些学生，要么为了给老师留下“美好”的印象，要么碍于师者的“权威”身份，他们对老师的失当行为往往只是敢怒不敢言。而当学生的这种纵容与个别老师的威逼利诱形成某种力量时，其直接后果便是无数的学生会成为那些师德溃败者的施害对象。

如果王教授的行为没有被那个“好事者”拍下来并发到网上，那么，这件事是不是会被当成从未发生过一样？那两个被伤害的女生，又是否会在诸多现实的考量下选择“隐忍”？这样的担忧并非杞人忧天。因为此前的多起案例也告诉我们，师德溃败的呈现，往往都带有偶然的因素，而并非受害学生主动揭发。

这给了我们一个启示：当下教育的一个重要任务，就是要在加强师德建设的同时教会学生说“不”。只有学生敢于通过制度及法律来维护自己的基本权益，更多的施害者才可能被揭露，学生的基本权益才会得到有效保护。（福建日报）