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学生课业负担重期待素质教育破茧成蝶

2016-03-23 09:21:35?王坤?来源:东南网  责任编辑:林雯晶   我来说两句

河南省教育厅今年1月发布《2014年河南省学生体质健康状况调研结果》显示,该省一些中小学校仍片面追求升学率,造成学生学业负担过重,升学压力过大,导致学生学习时间过长,睡眠严重不足。(3月22日《大河报》)

应该说,河南省的这项调查报告并非独家特色,像“超九成中小学生睡眠不足”这样的“大数据”,在很多地方都是普遍现象。按理说,课业负担过重会严重会影响学生的休息和睡眠,进而有损身心健康,这是一个基本常识,很多人为何还会对此持包容态度?说到底,还是素质教育不彻底、应试教育长期存在留下的“顽疾”。那么,要彻底改变此类现状,除开常规的制度干预外,还要靠人们的认知转变和教育方式的不断更新。

其实,在制度层面,从未缺少过对学生的关心关爱。比如,对不同年龄段学生的睡眠时间要求,各地早有明文规定,再加上实施素质教育以来,也更加重视学生的健康发展,为学生减负更是老生常谈。只不过,在实践过程中,人们还解不开心结,对“成绩论英雄”仍旧依依不舍,或多或少制约了教育改革创新的步伐。因此,要让学生真正从繁重的课业负担中走出来,不能让制度停留在纸面上,强化监督管理、加强引导、提高执行力才是关健。当然,解决教育均衡发展的问题,让所有学生获得平等的教育机会,也是现实所需。

实际上,学生课业负担过重,原因是多方面的。客观上,升学压力还是罪魁祸首,加之近些年“择校热”的兴起,对人们的影响很大。大家普遍认为,学生有了好的成绩,便能进入一所好的中学或大学,更有利于孩子成长成才,在人生道路上就抢占了先机。而主观上,还是人们思想认识守旧,总觉得学生没有好成绩,便会落后于人,拼命也要让孩子们学出个“名堂”。其实,教育的发展,首先要满足人的发展,而人的发展,就是要以身心健康为基础,否则,学生即便获得了高分又有何意义?所以说,我们还得从传统的认知上转变过来,让孩子们轻松快乐地学习才最重要。

减轻学生课业负担,对老师也提出了更高要求。在大部分老师看来,学生要提高学习成绩,就是要靠勤奋加努力,于是,他们试图以题海战术来弥补课堂上的“营养不足”。而家长们之所以默契配合,则主要是因为“望子成龙”心切,这也成为在行政部门三令五申为学生减负的情况下,老师仍然选择给学生课业“加码”的恰当理由。所谓“解铃不需系铃人”,为学生减负,终归还得靠教育担起责任,实践者却是老师。只有老师以责任心态,改变教学理念、创新教学方法,向课堂教学要质量,不过度依赖于强度训练,学生健康成长才更有保障。

可见,为学生减负,不能简单停留在口头上,也不能仅仅包藏于制度中,关键还要落实在行动中。孩子们是祖国的未来,关心他们的成长成才,我们都义不容辞,为此,需要学校、社会、老师和家长协同努力。因为,让所有学生“睡得饱”,促进他们茁壮成长,他们才有更好的精力投入学习,也才会收到事半功倍学习效果。所以,要彻底解决学生“睡不饱”的现实难题,我们将更加期待素质教育发挥最佳优势,直到真正能破茧成蝶。

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